La enseñanza del derecho y del razonamiento probatorio mediante el método del estudio de caso: Argumentos para su adopción y su adaptación a contextos virtuales

Abstract

Este artículo propone una revisión del uso del método del caso en la enseñanzadel derecho. Se trata de un método de enseñanza que ha tenido un mayor desarrolloen los países de tradición del common law, como Estados Unidos o el ReinoUnido, pero que, sin embargo, también puede ser muy útil en los países de tradicióneurocontinental. En concreto, proponemos que el método del caso puede ser muy útilpara la enseñanza de problemas de razonamiento probatorio, entre los que se encuentranla estructura de una inferencia probatoria, la valoración de la prueba y el análisisde los estándares probatorios. Nuestro análisis será ejemplificado con casos extraídosde la jurisprudencia peruana. Finalmente, evaluamos las perspectivas del método deenseñanza propuesto en contextos virtuales.