MENINGKATKAN KETERAMPILAN 4C (CRITICAL THINKING, CREATIVE, COMMUNICATION, COLLABORATION) ABAD 21 DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DISEKOLAH SD/MI

Abstract

Negara..yang.tidak.siap.menghadapi perkembangan ilmu dan teknologi yang berkembangsangat cepat ini dipastikan akan sangat tertinggal jauh dengan bangsa lain. Untuk itu, padaabad 21 ini, sekolah dituntut untuk memiliki keterampilan berpikir kreatif (creative thinking),berpikir..kritis....dan....pemecahan..masalah (critical thinking and problem solving),berkomunikasi (communication), dan berkolaborasi (collaboration) atau yang biasa disebutdengan 4C. Tujuan.penelitian ini adalah untuk memberikan inspirasi kepada yayasanpendidikan formal dan kasual untuk fokus pada kemampuan yang digerakkan oleh siswamereka dan memberikan umpan balik yang menggembirakan kepada anak-anak tentang apayang akan datang. Jenis.penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (libraryresearch) dengan..metode deskriptif analilis, yang merupakan rangkaian latihan yangberhubungan dengan teknik pengumpulan informasi perpustakaan untuk menggambarkan apayang sedang terjadi untuk semua maksud dan tujuan. Pemeriksaan informasi yang digunakanadalah analisis.isi.(content analysis). Hasil dari penelitian ini adalah 1) dengan penerapankemampuan abad 21 yang disebut 4C, pendidik harus berdiskusi dengan baik dengan siswasecara terus-menerus dalam kondisi yang berbeda. Sosialisasi pada siswa diperlukanmengingat masa remaja adalah masa bermain. Ketika siswa bermain dengan teman mereka,siswa biasanya akan berpartisipasi dalam kerjasama persahabatan dengan teman mereka.Biasakan siswa yang ramah untuk menyampaikan secara pasti mempengaruhi perkembangankemampuan relasional anak-anak. Ini akan memperkuat otak anak untuk mencerminkanpenggunaan kalimat yang baik. Selain kemampuan abad ke-21, siswa dipersiapkan untukmemahami dan bertukar data dengan teman-teman mereka sementara pengalaman yangberkembang terjadi, belajar bagaimana menyampaikan data secara akurat, sehingga sangatbaik dapat terus-menerus dipahami oleh teman-teman mereka. Tugas instruktur di sini adalahsebagai fasilitator. Keterampilan abad ke-21 dapat mengembangkan dan meningkatkan kolaborasi dalam pertemuan untuk mengatasi masalah tertentu, meningkatkan kapasitasmereka untuk menanggung perbedaan penilaian di antara teman-teman, berusaha untukberpikir secara mendasar dan imajinatif untuk menangani masalah tentang menghubungkanberbagai hal.Kata Kunci: Meningkatkan Keterampilan, Abad 21 (4C)