EL DESARROLLO DE LA RAZÓN PRÁCTICA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS DEL AMBITO DE LA SALUD, SEGÚN EL ENFOQUE DE MARTHA NUSSBAUM

IF 1 4区教育学 Q4 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL Journal for the Study of Education and Development Pub Date : 2021-07-05 DOI:10.22370/IEYA.2021.7.2.2418

Paula Oyarzún Andrades, Francisco Esteban Bara, Teodor Mellén Vinagre

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Abstract

Por siglos el estudio de las capacidades humanas ha despertado gran interés entre educadores, filósofos y pensadores en torno al cultivo del ser humano. La filósofa Martha Nussbaum desarrolló el Enfoque de las Capacidades (EDC) en cuyo eje reconoce la razón práctica como herramienta para contrarrestar las inequidades de género y avanzar en materia de justicia social. El objetivo de la investigación fue comprender la percepción sobre el desarrollo de la razón práctica, en estudiantes de género femenino que cursaron cuarto año de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso (Chile) en el periodo 2017-2018, a partir de sus experiencias asociadas con su currículo y vida universitaria. El enfoque fue hermenéutico-fenomenológico de carácter cualitativo, a través de entrevistas en profundidad. Los resultados develaron información significativa sobre el rol transformador de la universidad, a partir del fortalecimiento de capacidades vinculadas al razonamiento práctico en un contexto socioeducativo globalizado e inclusivo.

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根据玛莎·努斯鲍姆的方法，在健康领域的大学生中实践理性的发展

几个世纪以来，人类能力的研究引起了教育工作者、哲学家和思想家对人类培养的极大兴趣。哲学家玛莎·努斯鲍姆(Martha Nussbaum)提出了能力方法(eoc)，其核心是承认实用理性是对抗性别不平等和促进社会正义的工具。调查的目的是了解如何看待理性的发展实践中,在女性学生名妇产科专业四年级和大学、瓦尔帕莱索(智利)2017-2018时期,从本国经验及其课程和校园生活。本研究的目的是通过定性和定量的方法来研究这一主题。本研究的目的是评估大学在社会和教育全球化背景下的转型作用，从加强与实践推理相关的能力。

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