E-Modul Ekosistem Kearifan Lokal Lampung Barat Berbasis Contextual Teaching And Learning Pada Kelas X SMA

Unnes Journal of Biology Education Pub Date : 2021-11-18 DOI:10.21043/JOBE.V4I2.12085

Nukhbatul Bidayati Haka, Ermalia Ermalia, F. Putra

{"title":"E-Modul Ekosistem Kearifan Lokal Lampung Barat Berbasis Contextual Teaching And Learning Pada Kelas X SMA","authors":"Nukhbatul Bidayati Haka, Ermalia Ermalia, F. Putra","doi":"10.21043/JOBE.V4I2.12085","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: kelayakan E-modul kearifan lokal Lampung berbasis contextual teaching and learning kelas X mata pelajaran biologi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian research and development (R&D) yang mengadaptasi dari teori Borg and Gall 7. Subjek penelitian ini ialah pakar bahasa, pakar modul, pakar media, peserta didik kelas X dan guru SMA Negeri 1 Sumberjaya. Teknik pengumpulan data memakai angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk mengolah data kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan E-modul kearifan lokal Lampung berbasis contextual teaching and learning kelas X mata pelajaran biologi layak digunakan bersumber pada evaluasi mutu E-modul oleh pakar bahasa, pakar modul serta pakar media sebesar 78,7 % , 80% serta 86% dengan kriteria totalitas “sangat layak”. Saat uji coba secara terbatas mendapatkan respon peserta didik sebesar 85% sedangkan saat uji coba secara luas mendapatkan respon peserta didik sebesar 86% dan 88% serta respon pendidik mata pelajaran biologi sebesar 92%. Bersumber pada hasil penelitian ini bisa disimpulkan bahwa E-modul kearifan lokal Lampung berbasis contextual teaching and learning kelas X mata pelajaran biologi valid dan praktis untuk digunakan serta dimanfaatkan dalam pembelajaran SMA Negeri 1 Sumberjaya.","PeriodicalId":53330,"journal":{"name":"Unnes Journal of Biology Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Unnes Journal of Biology Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21043/JOBE.V4I2.12085","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: kelayakan E-modul kearifan lokal Lampung berbasis contextual teaching and learning kelas X mata pelajaran biologi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian research and development (R&D) yang mengadaptasi dari teori Borg and Gall 7. Subjek penelitian ini ialah pakar bahasa, pakar modul, pakar media, peserta didik kelas X dan guru SMA Negeri 1 Sumberjaya. Teknik pengumpulan data memakai angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk mengolah data kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan E-modul kearifan lokal Lampung berbasis contextual teaching and learning kelas X mata pelajaran biologi layak digunakan bersumber pada evaluasi mutu E-modul oleh pakar bahasa, pakar modul serta pakar media sebesar 78,7 % , 80% serta 86% dengan kriteria totalitas “sangat layak”. Saat uji coba secara terbatas mendapatkan respon peserta didik sebesar 85% sedangkan saat uji coba secara luas mendapatkan respon peserta didik sebesar 86% dan 88% serta respon pendidik mata pelajaran biologi sebesar 92%. Bersumber pada hasil penelitian ini bisa disimpulkan bahwa E-modul kearifan lokal Lampung berbasis contextual teaching and learning kelas X mata pelajaran biologi valid dan praktis untuk digunakan serta dimanfaatkan dalam pembelajaran SMA Negeri 1 Sumberjaya.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

本研究的目的是了解:基于意识教学和学习生物课X课程的当地智慧模块。这些研究包括从博格和加尔7理论改编而成的研发研究。该研究的主题包括语言学家、模块专家、媒体专家、X班学生和沙特国立高中教师。数据收集技术与福利、采访和记录。数据分析技术使用描述性统计来处理定量数据。研究结果证明，一门基于意识教学和学习生物学X学科的当地e模块可以使用，其来源是由语言学家、媒体专家、专家、78.7%、80%和86%的e模块进行质量评估，其总标准为“非常可行”。在测试中，学习者的反应仅限于85%，而在广义上，学习者的反应是86%和88%，生物教育家的反应是92%。根据这项研究的来源，南榜的e - learning基于contextuching教学和学习生物X课程的本土智慧模块是有效的，实用的，用于和利用高中英语1。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Unnes Journal of Biology Education

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks