Situationsmodell und narrative Shifts: Voruntersuchungen zur Diagnostik von sprachlichen und kognitiven Verstehensproblemen bei hirngeschädigten Patienten

Abstract

Narratives Verstehen von alltaglichen Geschichten folgt einer weitgehend unbewussten rezeptiven Erzahlsemantik. Diese beruht auf einem mentalen Situationsmodell, in dem der Strom an Informationen online in Erzahlabschnitte segmentiert und wiederkehrende Erzahlwechsel (narrative Shifts) erfasst werden. Narrative Shifts werden dem Modell nach durch sprachunabhangige konzeptuelle Parameter des Sprachverstandnisses ausgelost. Sie eignen sich daher gut zur Auslese zwischen aphasischen Erzahlverstandnisstorungen und Beeintrachtigungen in grundlegenden kognitiven Verstehensprozessen. Es ist zu erwarten, dass Personen mit Aphasie bei der Rezeption sprachlicher Texte beeintrachtigt sind, wahrend die sprachunabhangige kognitive Verarbeitung narrativer Shifts, z. B. im Stummfilm, unbeeintrachtigt sein sollte. Demgegenuber mussten bei Patienten mit kognitiven Storungen Symptome in beiden Leistungen auftreten. Nachfolgend sollen das Situationsmodell und narrative Shifts als Verstehensprozesse theoretisch eingefuhrt sowie Studien zur Rezeption narrativer Shifts und zu deren neuralen Korrelaten vorgestellt werden. Story comprehension determines much of our everyday experiences and is governed by implicit processes of narrative semantics. The stream of incoming information is segmented into narrative events. Thereby, new information and expectations based on general world knowledge are integrated into a mental situation model that is characterised by constituent features such as characters, time and location. Narrative shifts indicate major conceptual changes at event boundaries (e. g., change of character), which result in updating of the situation model. Since the situation model predicts narrative shifts to represent cognitive comprehension processes that are independent of verbal coding, they are a promising parameter to discriminate between neurocognitive deficits and purely aphasic difficulties of narrative comprehension. While persons with aphasia typically have difficulties in spoken or written text comprehension, they have less difficulty to understand silent movies. In contrast, non-language-related cognitive deficits should result in problems with text and movies. In the following, the situation model and the notion of narrative shift will be delineated theoretically, and behavioural as well as imaging data from 2 empirical studies on the reception of narrative shifts will be presented.