Una escuela para todos y todas. La herencia educativa de la Segunda República Española

Gabriel Parra-Nieto, Borja Del Castillo Encinar
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Abstract

El impulso transformador de la Segunda República partía desde la base de que la igualdad de la ciudadanía y la educación eran necesarias para construir una sociedad más justa. Así, las ideas del regeneracionismo, el institucionismo y el socialismo permearon el nuevo sistema educativo. Para conocer el impacto de estas medidas, se ha recogido la valoración que hacen de las aportaciones educativas republicanas y de su estado actual de desarrollo 40 profesionales de la educación, mediante una encuesta que combina preguntas tipo Likert y de respuesta abierta. En ellas se destaca que los ámbitos en los que más intervino la República fueron: la extensión del sistema educativo, la coeducación y las misiones pedagógicas, mientras que la que más desarrollo ha alcanzado en la actualidad es el acceso a la Educación Básica. A pesar de la universalización de la educación, los asuntos que preocupaban a nuestros antecesores republicanos siguen siendo debatidos hoy día. La implantación de las medidas que ellos marcaron y el desarrollo de una educación verdaderamente igualitaria y equitativa todavía no es completa, por lo que es imprescindible que sigamos trabajando en este sentido.
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一所面向所有人的学校。西班牙第二共和国的教育遗产
第二共和国的变革动力来自于公民平等和教育平等对于建设一个更公正的社会是必要的。因此,再生主义、制度主义和社会主义的思想渗透到新的教育体系中。为了了解这些措施的影响,我们收集了40名教育专业人员对共和党教育贡献及其当前发展状况的评估,通过一项结合Likert类型和开放式回答问题的调查。这些报告强调,共和国干预最多的领域是:扩大教育制度、男女同校和教学任务,而目前取得最大发展的领域是获得基础教育的机会。尽管教育普及了,我们的共和党前任们所关心的问题至今仍在辩论中。他们制定的措施的实施和真正平等和公平教育的发展还没有完成,因此我们必须继续朝着这个方向努力。
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