Exodus und Pädagogik. Die Exodus-Erzählung als Grundmuster der kritischen Bildungstheorie Heydorns

Abstract

Die Exodus-Erzahlung ist nicht nur die "grose Erzahlung" fur die abendlandische Befreiungsgeschichte, sie ist auch konstitutiv fur die abendlandische Padagogik. Diese These wird in Hinblick auf das Verhaltnis von Politik und Bildung in der kritischen Bildungstheorie Heydorns entfaltet. Durch die Unterscheidung zwischen politischer und padagogisch-religioser Lesart der Exodus-Erzahlung ergeben sich Einsichten in die grundlegende Bedeutung der geschichtlichen Hoffnung fur die padagogische Praxis. Die Verheisung des Exodus als Ursprung der geschichtlichen Hoffnung bildet die Grundlage aller nicht-affirmativen Bildungstheorie im abendlandischen Kulturraum. (DIPF/Orig.) The tale of the Exodus is not only the "great story" of the Occidental history of liberation, it is also a constituent element of Western educational theory. This thesis is evolved with regard to the relation of politics and education in H.-J. Heydorn's critical theory of education. By differentiating between an educational-religious interpretation of the Exodus story and a political reading, the author emphasizes the fundamental significance of historical hope for the educational practice. The promise of the Exodus as the origin of historical hope forms the basis for all nonaffirmative educational theories in Occidental culture. (DIPF/Orig.)