O reconhecimento de si na narrativa: a projeção do eu como outro em Boyhood, de J. M. Coetzee

E. Hermes, Luana Teixeira Porto
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Abstract

Este trabalho investiga as formulações de identidade no campo literário erigidas pelo reconhecimento de si alcançado pela práxis narrativa. Tal problema é formulado a partir da obra Boyhood, de J. M. Coetzee (1997). A analítica do objeto literário será focalizada a partir da constituição do eu projetado no discurso por meio da construção da figura ficcional. Assim, busca-se observar como a projeção discursiva do eu como um outro implica um percurso de reconhecimento que é a base da conformação da identidade do personagem. Em uma abordagem fenomenológico-hermenêutica, recorre-se a Paul Ricoeur e Phillip Lejeune a fim de elaborar a teorização necessária para dar cabo da proposta investigativa; bem como as ideias de Walter Benjamin sobre narração e experiência. Desse modo, apoiadas na discussão teórica articulada à análise literária, as reflexões indicam para o enquadramento da narrativa como forma de organização e transmissão da experiência e espaço privilegiado para o reconhecimento de si e, por extensão, meio constituinte da identidade.
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叙事中的自我认识:童年中自我作为他人的投射,j·m·库切著
本文探讨了文学领域中通过叙事实践实现自我认同而建立起来的身份建构。这个问题是由J. M. Coetzee(1997)的《少年时代》提出的。文学对象的分析将侧重于通过虚构人物的建构,在话语中投射自我的构成。因此,我们试图观察自我作为他者的话语投射如何暗示一种认知路径,而认知路径是塑造角色身份的基础。在现象学-解释学的方法中,保罗·利科和菲利普·勒琼被用来阐述必要的理论,以完成调查建议;以及沃尔特·本杰明关于叙述和经验的观点。因此,在与文学分析相结合的理论讨论的支持下,反思表明叙事框架是一种组织和传递经验的形式,是自我认识的特权空间,并延伸到身份的构成手段。
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Acta Scientiarum Language and Culture
Acta Scientiarum Language and Culture Arts and Humanities-Literature and Literary Theory
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