El “Niño Débil” en la revista argentina El Monitor de la Educación Común, 1908-1929

Abstract

El presente trabajo aborda un corpus compuesto por 39 articulos publicados en la revista El Monitor de la Educacion Comun con el objetivo de rastrear las particularidades que asumio la nocion “Nino Debil” a principios del siglo XX. Esta nocion fue ampliamente difundida en Argentina durante ese periodo, sin embargo no existio un criterio unico acerca de su significado especifico ni de sus caracteristicas clinicas. Tomando como punto de partida el marco teorico propuesto por Michel Foucault, se intenta trazar un mapa de las estrategias de administracion de sujetos-cuerpo que integraron esta nocion. Como principal hallazgo se senala que la nocion “Nino Debil” actualiza una estrategia que, si bien no es homogenea, tiene como finalidad volver productivos los cuerpos infantiles; no sencillamente formar “futuros” obreros. Ademas, se sostiene que las relaciones de saber-poder no pueden ser leidas simplemente en funcion de una particion de la esfera social en dos espacios excluyentes (dentro de la norma - fuera de la norma). Por el contrario, lo que se desarrolla aqui pretende ilustrar como la normalizacion es una tecnologia que posee dominios diversos; y que es capaz de articular y actuar a multiples niveles.