Role of Child Care in Creating Inclusive Communities and Access for All

Abstract

Afin de servir de base à la mise en place d’un système national et inclusif de services de garde d’enfants pour toutes les familles et tous les enfants, le présent document examine les interactions institutionnelles de 127 familles canadiennes ayant des enfants handicapés. Notre analyse démontre que les familles ont participé à de nombreux services pour la petite enfance, mais que 79,5 % d’entre elles ont vécu l’exclusion. Dans la perspective de l’ethnographie institutionnelle, nous illustrons que l’exclusion se produit dans le cadre des politiques et des règlements auxquels doivent se conformer les familles pour être admises, maintenir l’inscription et composer avec des métatextes professionnels. Les principales considérations fondées sur les droits d’ordre économique et relatives aux politiques d’inclusion sont fournies. Nos considérations relatives à la recherche et aux politiques reconnaissent non seulement l’importance de l’inclusion au sein des services de garde d’enfants, mais aussi le rôle des services de garde d’enfants dans la création de communautés inclusives.