La educación para la paz en las políticas educativas. Un balance histórico y desafíos de futuro

Abstract

La educacion para la paz es uno de los principios retos de cualquier sistema educativo. No obstante, los diferentes enfoques de la paz a lo largo del tiempo han ido repercutiendo en la manera de concebir la educacion para la paz. El objetivo del trabajo se centra en realizar un balance de la educacion para la paz y plantear desafios futuros. Se utiliza como metodologia el analisis documental e interpretativo de diversas fuentes y politicas educativas llevadas a cabo, relacionando tres perspectivas: antecedentes de la educacion para la paz; situacion de la educacion para la paz en la actualidad y tendencias europeas en materia de politicas dirigidas a la construccion de la paz desde la educacion. Los resultados muestran una clara evolucion que nos traslada de una consideracion originaria teorica, estatica, negativa y perfecta de la paz a otra mas dinamica, amplia, positiva e imperfecta, que ha supuesto el incremento de politicas educativas europeas de fomento de la paz. No obstante, se pone de manifiesto que la educacion para la paz requiere mayor compromiso social y concrecion para poder llegar a las aulas y contribuir eficientemente al logro de la calidad y equidad del sistema educativo.