Aprendizagem Ativa no Ensino Médio: Uma Proposta para o Ensino de Grandezas Físicas e Unidades de Medida Utilizando Casos de Ensino

Abstract

O presente artigo consiste na proposta de uma sequencia didatica baseada nos pressupostos da aprendizagem ativa, utilizando o metodo de Casos de Ensino para o ensino de Fisica, mais especificamente, o ensino de unidades de medida. O metodo de Casos de Ensino consiste na abordagem de uma situacao-problema, construida com fins educacionais, na qual os estudantes tomam a perspectiva dos personagens para tentar encontrar uma solucao. O principal objetivo desta proposta e construir uma atividade que possa ser desenvolvida em uma escola da rede publica, considerando as dificuldades enfrentadas quando se propoe trabalhar com aprendizagem ativa neste cenario. Acredita-se que, embora tenha que se abrir mao de alguns aspectos para adequar a atividade a realidade escolar, ela ainda tenha um grande potencial de promover uma aprendizagem duradoura dos conceitos mais estruturantes das unidades de medida. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v8iss3p17