Crenças de Professores sobre Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes

Q4 Psychology Psico-USF Pub Date : 2022-10-01 DOI:10.1590/1413-82712022270403

Thaina de Morais Duarte, Naiana Dapieve Patias, Jean Von Hohendorff

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Abstract

Resumo Objetivou-se investigar as crenças de professores acerca da violência sexual contra crianças e adolescentes. Uma amostra de 164 professores de ensino fundamental e médio, de escolas públicas e privadas, respondeu a um questionário sociodemográfico e a Escala de Crenças sobre Abuso Sexual (ECAS). Análises descritivas, de frequência, testes U de Mann-Whitney e teste de Kruskall-Wallis foram realizados. O escore médio da ECAS, nessa amostra, foi de 25,74 (DP = 6,83), indicando uma tendência à discordância e neutralidade à tolerância/legitimação. Ao se comparar grupos, as variáveis gênero, faixa etária e presença de filhos mostraram ter influência sob as crenças. A experiência com casos de suspeita, participação em cursos ou palestras e conhecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente não apresentaram diferenças estatisticamente significativas em relação às crenças. Tais resultados foram discutidos a partir de considerações sobre gênero, sexualidade, capacitação profissional e características de crenças. É necessário investimento em estratégias de formação continuada, sendo que devem ser sensíveis às características dos participantes e às suas crenças.

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教师对针对儿童和青少年的性暴力的信念

摘要本研究旨在探讨教师对儿童青少年性暴力的看法。164名公立和私立学校的小学和中学教师回答了一份社会人口学问卷和性虐待信念量表(ECAS)。进行描述性分析、频率分析、Mann-Whitney U检验和kruskal -Wallis检验。该样本的平均ECAS评分为25.74 (sd = 6.83)，表明有不一致的倾向和容忍/合法化的中立。在比较群体时，性别、年龄和孩子的存在对信念有影响。疑似案件的经验、参加课程或讲座的经验以及对儿童和青少年地位的了解在信仰方面没有统计学上的显著差异。这些结果从性别、性、职业培训和信仰特征等方面进行了讨论。需要对继续教育战略进行投资，这些战略必须对参与者的特点和他们的信仰敏感。

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