El aprendizaje de las matemáticas mediante tecnología en Europa

IF 0.8 0 LANGUAGE & LINGUISTICS Texto Livre-Linguagem e Tecnologia Pub Date : 2022-08-23 DOI:10.35699/1983-3652.2022.40275

Vicente Gabarda Méndez, Ernesto Colomo Magaña, Julio Ruiz Palmero, Andrea Cívico Ariza

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Abstract

La integración de la tecnología en los procesos formativos es una realidad en los diferentes sistemas educativos internacionales, estando presente de manera transversal o específica en el aprendizaje de las diferentes materias en las distintas etapas formativas. Este trabajo aborda específicamente el modo en que esta se utiliza como herramienta metodológica al servicio de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la etapa de Educación Secundaria. Tomando como contexto geográfico la Unión Europea, se realiza una revisión sistemática de la literatura científica alojada en la base de datos de \textit{Web Of Science} de los últimos cinco años. Los resultados arrojan que la producción científica es prolífica, especialmente en los dos últimos años y en el contexto español; que las herramientas tecnológicas utilizadas son diversas; y que, independientemente de estas cuestiones, se concibe que estas tienen un impacto positivo en los procesos formativos de las matemáticas, tanto para los estudiantes como para los docentes.

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在欧洲通过技术学习数学

在不同的国际教育体系中，技术在培训过程中的整合是一个现实，它以横向或具体的方式出现在不同培训阶段的不同学科的学习中。本研究的目的是探讨在中等教育阶段使用数学作为教学和学习的方法论工具的方式。以欧洲联盟为地理背景，系统地回顾了在textit{Web Of Science}数据库中保存的过去五年的科学文献。结果表明，科学生产是多产的，特别是在过去两年和在西班牙的背景下;使用的技术工具多种多样;除了这些问题之外，它们被认为对数学的形成过程有积极的影响，对学生和教师都是如此。

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Texto Livre-Linguagem e Tecnologia LANGUAGE & LINGUISTICS-

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期刊介绍： Texto Livre: Linguagem e Tecnologia is a quarterly journal, sponsored by the School of Letters of the Federal University of Minas Gerais (Brazil) since 2008. It welcomes submissions of articles, reviews, essays and translations on the relationship between languages and digital media. Its mission is to promote scientific production in the field of language studies, especially analysis of writing and practices for teaching writing through free and open new technologies, and studies on documentation and dissemination of free and open software, providing researchers from Brazil and abroad with the opportunity to share their research and contribute to the debate and scientific progress in the area. Topics of interest to this journal include: intertextuality, usability, computer use in the classroom, free culture, digital inclusion, digital literacy, dissemination of free software and other topics related to language and technology. The journal accepts manuscripts in Portuguese, Spanish, English and French, with no need for a translation into Portuguese. Texto Livre is intended for researchers and for a non-academic audience interested in critical approaches to the related topics addressed by the journal.