PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE JJIGSAW PADA PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR : SISTEMATIC LITERATURE REVIEW

Sekolah Dasar Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Pub Date : 2022-06-26 DOI:10.31851/sj.v5i1.5958

Fajar Aulia

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE JJIGSAW PADA PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR : SISTEMATIC LITERATURE REVIEW","authors":"Fajar Aulia","doi":"10.31851/sj.v5i1.5958","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"AbstrakÂ Â Penelitian ini dilatarbelakangi capaian pemahaman konsep siswa di berbagai sekolah yang ada di Indonesia belum optimal mencapai batas Kriteria Ketuntasan Mininal (KKM). Proses pembelajaran saat ini menuntut guru untuk berinovasi dalam proses pembelajaran. Salah satu inovasi dalam pembelajaran yang bisa di lakukan yaitu melalui penerapan model pembelajaran cooperative learing tipe jigsaw. Model CL tipe jigsaw ini dapat di gunakan untuk menarik minat belajar serta dapat membangun semangat dan motivasi belajar siswa yang dapat menngkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait dengan penerapan model cooperative learning tpe jigsaw pada sekolah dasar. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan merevieu semua artikel CL terkait model pembelajaran CL tipe jigsaw yang diterbitkan dalam kurun waktu 2012-2020. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanayak 25 artikel jurnal nasional terakreditasi yang diperoleh dari database Google Schoolar menggunakan aplikasi Publish atau Perish. Berdasarkan penelitian ini didapatkan bahwa CL tipe dapat meningkatkan hasil, semangat belajar dan keefektifan peserta didik dalam pembelajaran di sekolah dasar .Kata kunci: Cooperative learning, Tipe jigsaw, Systematic Literature Review","PeriodicalId":53039,"journal":{"name":"Sekolah Dasar Kajian Teori dan Praktik Pendidikan","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sekolah Dasar Kajian Teori dan Praktik Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31851/sj.v5i1.5958","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

AbstrakÂ Â Penelitian ini dilatarbelakangi capaian pemahaman konsep siswa di berbagai sekolah yang ada di Indonesia belum optimal mencapai batas Kriteria Ketuntasan Mininal (KKM). Proses pembelajaran saat ini menuntut guru untuk berinovasi dalam proses pembelajaran. Salah satu inovasi dalam pembelajaran yang bisa di lakukan yaitu melalui penerapan model pembelajaran cooperative learing tipe jigsaw. Model CL tipe jigsaw ini dapat di gunakan untuk menarik minat belajar serta dapat membangun semangat dan motivasi belajar siswa yang dapat menngkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait dengan penerapan model cooperative learning tpe jigsaw pada sekolah dasar. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan merevieu semua artikel CL terkait model pembelajaran CL tipe jigsaw yang diterbitkan dalam kurun waktu 2012-2020. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanayak 25 artikel jurnal nasional terakreditasi yang diperoleh dari database Google Schoolar menggunakan aplikasi Publish atau Perish. Berdasarkan penelitian ini didapatkan bahwa CL tipe dapat meningkatkan hasil, semangat belajar dan keefektifan peserta didik dalam pembelajaran di sekolah dasar .Kata kunci: Cooperative learning, Tipe jigsaw, Systematic Literature Review

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

对小学学习模式JJIGSAW类型的学习模式的应用:系统性阅读审查

本研究的结果为理解印尼不同学校的学生概念的进展提供了背景。当前的学习过程需要教师在学习过程中进行创新。唯一可行的学习创新是应用学习模式拼图。这种竖锯模型可以用来激发学生的学习兴趣，并可以建立学生的学习热情和动力，以增强学生的学习成绩。本研究旨在对小学合作学习模式tpe jigsaw的应用进行实地考察。本研究选择的研究方法是SLR。收集数据是通过记录和审查所有关于CL类型的信息模型拼图来完成的。本研究使用的文章，每次有25篇来自谷歌Schoolar数据库的认证文章，使用的是Publish或Perish app。根据这项研究，找到一种类型的CL可以提高参与者在小学学习中的结果、学习热情和有效性

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Sekolah Dasar Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

24 weeks