A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E O PAPEL DO PEDAGOGO NA GESTÃO DA ESCOLA EM TEMPOS DE COVID-19: NOTAS PRELIMINARES DE PESQUISA

IF 24.5 1区生物学 Q1 MYCOLOGY Fungal Diversity Pub Date : 2022-12-21 DOI:10.5380/diver.v15i2.86998

Cristina Cardoso, M. C. Freitas, Paloma Luci Tiliake

{"title":"A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E O PAPEL DO PEDAGOGO NA GESTÃO DA ESCOLA EM TEMPOS DE COVID-19: NOTAS PRELIMINARES DE PESQUISA","authors":"Cristina Cardoso, M. C. Freitas, Paloma Luci Tiliake","doi":"10.5380/diver.v15i2.86998","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O texto apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa em desenvolvimento sobre gestão escolar, realizada e coordenada por duas universidades do litoral paranaense, tendo como instrumentos as entrevistas com duas pedagogas de escola pública, elaboradas por meio de questionário semiestruturado. Procurou-se analisar os limites encontrados na organização do trabalho pedagógico durante o período pandêmico, `a luz do referencial teórico. Tanto as entrevistas como as analises utilizaram-se de elementos de pesquisa qualitativa. Percebeu-se que as desigualdades existentes nas escolas com o trabalho remoto, durante a pandemia, aprofundaram e agravaram as desigualdades sociais e escolares, fato que resultou em responsabilização e sobrecarga para professores e gestores das instituições de ensino durante esse período. Foi possível perceber que para retomada dos conteúdos serão necessários investimentos e políticas públicas consistentes nesta direção.Palavras-chave: Sobrecarga de trabalho; Desigualdades sociais e escolares; Políticas públicas consistentes.","PeriodicalId":12471,"journal":{"name":"Fungal Diversity","volume":"73 1","pages":""},"PeriodicalIF":24.5000,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Fungal Diversity","FirstCategoryId":"99","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5380/diver.v15i2.86998","RegionNum":1,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q1","JCRName":"MYCOLOGY","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

O texto apresenta os resultados preliminares de uma pesquisa em desenvolvimento sobre gestão escolar, realizada e coordenada por duas universidades do litoral paranaense, tendo como instrumentos as entrevistas com duas pedagogas de escola pública, elaboradas por meio de questionário semiestruturado. Procurou-se analisar os limites encontrados na organização do trabalho pedagógico durante o período pandêmico, `a luz do referencial teórico. Tanto as entrevistas como as analises utilizaram-se de elementos de pesquisa qualitativa. Percebeu-se que as desigualdades existentes nas escolas com o trabalho remoto, durante a pandemia, aprofundaram e agravaram as desigualdades sociais e escolares, fato que resultou em responsabilização e sobrecarga para professores e gestores das instituições de ensino durante esse período. Foi possível perceber que para retomada dos conteúdos serão necessários investimentos e políticas públicas consistentes nesta direção.Palavras-chave: Sobrecarga de trabalho; Desigualdades sociais e escolares; Políticas públicas consistentes.

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

COVID-19时期教学工作的组织和教师在学校管理中的作用:初步研究笔记

本文介绍了一项正在进行的关于学校管理的研究的初步结果，该研究由parana海岸的两所大学进行和协调，并通过半结构化问卷对两名公立学校教师进行了访谈。我们试图根据理论框架分析流行时期教学工作组织的局限性。访谈和分析都采用了定性研究的元素。人们注意到，在大流行期间，学校远程工作的不平等加剧和加深了社会和学校的不平等，这一事实导致了这一时期教育机构的教师和管理人员的责任和负担。人们认识到，要恢复内容，就需要在这方面进行投资和一致的公共政策。关键词:超负荷工作;社会和学校的不平等;一致的公共政策。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文去求助

来源期刊

Fungal Diversity 生物-真菌学

CiteScore

44.80

自引率

9.90%

发文量

审稿时长

6 months

期刊介绍： Fungal Diversity, the official journal of the Kunming Institute of Botany of the Chinese Academy of Sciences, is an international, peer-reviewed journal covering all aspects of mycology. It prioritizes papers on biodiversity, systematic, and molecular phylogeny. While it welcomes novel research and review articles, authors aiming to publish checklists are advised to seek regional journals, and the introduction of new species and genera should generally be supported by molecular data. Published articles undergo peer review and are accessible online first with a permanent DOI, making them citable as the official Version of Record according to NISO RP-8-2008 standards. Any necessary corrections after online publication require the publication of an Erratum.