{"title":"Examination of EPGBU Model proposed for academically gifted student with Structural Equation Mod","authors":"H. Tortop","doi":"10.17478/jegys.1303383","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırmada, Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenim gören öğrencilerin farklı özelliklerinin bir modellenmesi amaçlandığından, araştırma betimsel nitelikte olup, desen olarak tarama modeli seçilmiştir [211]. Çalışmada değişkenlerin birbirleri ile olan etkileşimlerinin şemayla gösterilmesi sağlanarak yapılan modele yol analizi tekniği denilmektedir. Yol (path) analizi, gözlenen değişken ve örtük (latent) değişkenler olmak şeklinde iki farklı türde yapılabilir [212]. Bu çalışma kapsamında üstün yetenekli öğrencilerin; bilim öğrenmede öz düzenleme becerileri, bilimsel araştırma ve süreç becerileri, bilim tarihi ve felsefe bilgisi, düşünme becerileri ve bilimsel yaratıcılık gibi özelliklerini belirleyen değişkenlerinin gözlenebilen bir değişken olması nedeni ile gözlenen değişkenler ile yapılan yol analizi türü seçilmiştir.","PeriodicalId":30787,"journal":{"name":"Journal for the Education of Gifted Young Scientists","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal for the Education of Gifted Young Scientists","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17478/jegys.1303383","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Bu araştırmada, Bilim ve Sanat Merkezlerinde öğrenim gören öğrencilerin farklı özelliklerinin bir modellenmesi amaçlandığından, araştırma betimsel nitelikte olup, desen olarak tarama modeli seçilmiştir [211]. Çalışmada değişkenlerin birbirleri ile olan etkileşimlerinin şemayla gösterilmesi sağlanarak yapılan modele yol analizi tekniği denilmektedir. Yol (path) analizi, gözlenen değişken ve örtük (latent) değişkenler olmak şeklinde iki farklı türde yapılabilir [212]. Bu çalışma kapsamında üstün yetenekli öğrencilerin; bilim öğrenmede öz düzenleme becerileri, bilimsel araştırma ve süreç becerileri, bilim tarihi ve felsefe bilgisi, düşünme becerileri ve bilimsel yaratıcılık gibi özelliklerini belirleyen değişkenlerinin gözlenebilen bir değişken olması nedeni ile gözlenen değişkenler ile yapılan yol analizi türü seçilmiştir.
期刊介绍：
Journal for the Education of Gifted Young Scientists (JEGYS) ISSN: 2149-360X covers issues such as science education, differentiated instruction in mathematics, science and social sciences for gifted students, education and training of the young scientist, giftedness, gifted education, scientific creativity, educational policy on science and math education for gifted students, teaching of the history and philosophy of science, STEM education for gifted, teaching techniques and activities in the education of the gifted young scientist, is a scientific and academic journal. JEGYS aims to be a scientific media sharing scientific research, practices, theories and ideas about gifted education and education of the gifted young scientists. STEM education for gifted, teaching techniques and activities in the education of the gifted young scientist, is a scientific and academic journal. JEGYS aims to be a scientific media sharing scientific research, practices, theories and ideas about gifted education and education of the gifted young scientists.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
