Contribuição das práticas de educação ambiental sobre os resíduos sólidos para a sensibilização ambiental

F. Porto, J. M. Scopel, D. Borges
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Abstract

E preciso buscar alternativas para mitigar os impactos causados pelos residuos no meio ambiente e a escola e o local ideal para desenvolver competencias e habilidades sobre esta tematica. Por meio da educacao ambiental, e possivel criar estrategias de preservacao, buscando reconhecer os impactos causados pelos residuos destinados incorretamente no ecossistema. Este trabalho objetivou verificar se atividades praticas de educacao ambiental contribuem para a compreensao de conceitos relacionados aos residuos solidos e a sensibilizacao ambiental de estudantes do 5o ano de uma escola municipal em Caxias do Sul/RS. As atividades foram realizadas no periodo de junho a julho de 2019, com 36 estudantes. Inicialmente foi aplicado um questionario sobre residuos. Em seguida, foram realizadas praticas de educacao ambiental em sala de aula, integrando as diversas areas do conhecimento. No final das atividades, foi reaplicado o questionario inicial. A partir da analise destes, pode-se inferir que os estudantes passaram a reconhecer o conceito de residuos, as cores e os materiais que devem ser enviados para a reciclagem. Passaram a compreender a importância de nao destinar incorretamente os mesmos, pois prejudicam o ecossistema: poluem as aguas, causam doencas e a morte dos animais. E na escola, passaram a ter atitudes de cuidado com os residuos, destinando corretamente para a reciclagem e evitando o desperdicio. Por meio disto, percebe-se que houve compreensao de conceitos relacionados aos residuos solidos e a sensibilizacao ambiental. E desta maneira, estes estudantes passam a serem disseminadores destes conceitos e principalmente contribuem de maneira efetiva para a preservacao ambiental. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v8iss3p44
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固体废物环境教育实践对环境意识的贡献
有必要寻找其他方法来减轻废物对环境造成的影响,学校是发展这方面能力和技能的理想场所。通过环境教育,有可能制定保护策略,寻求认识错误的废物对生态系统造成的影响。本研究旨在验证环境教育实践活动是否有助于南卡夏斯一所市立学校五年级学生理解固体废物相关概念和环境意识。活动于2019年6月至7月期间举行,共有36名学生参加。最初应用了一份关于残留物的问卷。然后,在课堂上进行环境教育实践,整合不同领域的知识。在活动结束时,重新应用了最初的问卷。从这些分析可以推断,学生开始认识到废物的概念,颜色和材料应该送去回收。他们开始明白不要错误地分配它们的重要性,因为它们会破坏生态系统:污染水,导致疾病和动物死亡。在学校里,他们开始关心垃圾,正确地分配回收和避免浪费。通过这种方式,人们意识到对固体废物和环境意识相关概念的理解。通过这种方式,这些学生成为这些概念的传播者,主要是有效地为环境保护做出贡献。http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v8iss3p44
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