تأثير تمرينات خاصة بأدوات مساعدة وفق استراتيجية التعليم المتمايز (النمط البصري) في تعلم الركلة الهلالية الدائرية (السبنكك) للاعبي المدراس التخصصية بالتايكواندو
أحمد الفيرجاوي, بن الضيف محمد عدنان بن الضيف محمد عدنان
{"title":"تأثير تمرينات خاصة بأدوات مساعدة وفق استراتيجية التعليم المتمايز (النمط البصري) في تعلم الركلة الهلالية الدائرية (السبنكك) للاعبي المدراس التخصصية بالتايكواندو","authors":"أحمد الفيرجاوي, بن الضيف محمد عدنان بن الضيف محمد عدنان","doi":"10.37359/jope.v35(1)2023.1448","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدف البحث الى تصميم أدوات مساعدة في تعلم الركلة الهلالية الدائرية (السبنكك) للاعبي المدارس التخصصية بأعمار 12-14 سنة، اعداد تمرينات خاصة باستخدام ادوات مساعدة مصممة وفق استراتيجية التعليم المتمايز (النمط البصري) في تعلم الركلة الهلالية الدائرية (السبنكك) لعينة البحث. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبي والضابطة. تكون مجتمع البحث من لاعبي المدارس التخصصية بالتايكواندو في بغداد والبالغ عددهم (70) لاعب، وتم اختيار عينة البحث على وفق مجموعة من الشروط ومنها ان لا يتجاوز العمر التدريبي للاعب عن 8 أشهر ولا يقل عن 4 أشهر. وقام الباحثان باختيار مهارة الركلة الهلالية الدائرية، وكما تم تقسيم العينة الى مجموعتين(الضابطة) التي ضمت 8 لاعبين والمجموعة التجريبية البصرية التي ضمت 10 لاعبين بناءً على مقياس الانماط الذي تم تكييف فقراته لتلاءم العينة ومن ثم تطبيق التجربة الرئيسة والاختبار البعدي بعد ذلك للحصول على البيانات والقيام بتفسيرها ومناقشتها. واستنتج الباحثان ان تم معالجة الفروق الفردية بين اللاعبين من خلال التعليم المتمايز اذ حقق مبدا التعليم من حق الجميع وان الادوات المساعدة المصممة كان لها أثر ايجابي في التعلم واضافت عامل الاثارة والتشويق. وأوصى الباحثان اعتماد الادوات المساعدة المصممة في التعلم واعطائها مساحة أكبر لتكون دافع لرفع مستوى اللاعبين وتطورهم وتعريف المدربين بالتعليم المتمايز واهم فوائد ومزايا هذه الطريقة التعليمية وتدريبهم عليها وذلك لان معرفة المدرب بالاستراتيجية يسهل عملية التعلم بها.","PeriodicalId":16809,"journal":{"name":"journal of physical education","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"journal of physical education","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37359/jope.v35(1)2023.1448","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
هدف البحث الى تصميم أدوات مساعدة في تعلم الركلة الهلالية الدائرية (السبنكك) للاعبي المدارس التخصصية بأعمار 12-14 سنة، اعداد تمرينات خاصة باستخدام ادوات مساعدة مصممة وفق استراتيجية التعليم المتمايز (النمط البصري) في تعلم الركلة الهلالية الدائرية (السبنكك) لعينة البحث. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبي والضابطة. تكون مجتمع البحث من لاعبي المدارس التخصصية بالتايكواندو في بغداد والبالغ عددهم (70) لاعب، وتم اختيار عينة البحث على وفق مجموعة من الشروط ومنها ان لا يتجاوز العمر التدريبي للاعب عن 8 أشهر ولا يقل عن 4 أشهر. وقام الباحثان باختيار مهارة الركلة الهلالية الدائرية، وكما تم تقسيم العينة الى مجموعتين(الضابطة) التي ضمت 8 لاعبين والمجموعة التجريبية البصرية التي ضمت 10 لاعبين بناءً على مقياس الانماط الذي تم تكييف فقراته لتلاءم العينة ومن ثم تطبيق التجربة الرئيسة والاختبار البعدي بعد ذلك للحصول على البيانات والقيام بتفسيرها ومناقشتها. واستنتج الباحثان ان تم معالجة الفروق الفردية بين اللاعبين من خلال التعليم المتمايز اذ حقق مبدا التعليم من حق الجميع وان الادوات المساعدة المصممة كان لها أثر ايجابي في التعلم واضافت عامل الاثارة والتشويق. وأوصى الباحثان اعتماد الادوات المساعدة المصممة في التعلم واعطائها مساحة أكبر لتكون دافع لرفع مستوى اللاعبين وتطورهم وتعريف المدربين بالتعليم المتمايز واهم فوائد ومزايا هذه الطريقة التعليمية وتدريبهم عليها وذلك لان معرفة المدرب بالاستراتيجية يسهل عملية التعلم بها.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
