Las escuelas infantiles 0-3 en Navarra: características, estrategias y retos para promover la equidad

IF 0.8 Q3 SOCIOLOGY Papers-Revista de Sociologia Pub Date : 2022-07-12 DOI:10.5565/rev/papers.3059
Lucía Martínez-Virto, Leonor Canals Botas
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Abstract

La extensión del 0-3 en España es ya un reto presente en las agendas políticas estatales, autonómicas y locales. Contemplado en las normativas estatales desde hace décadas, su desarrollo por parte de ayuntamientos y gobiernos regionales ha sido especialmente intenso en los últimos años. Sin embargo, analizar este aspecto no es tarea sencilla. La diversidad de modelos y la ausencia de datos comparables entre territorios no hacen fácil avanzar en la generación de conocimiento. Tan solo los estudios de caso, con sus especificidades, permiten profundizar en los modelos de gestión y su impacto. El objetivo de este artículo es presentar cómo el paradigma de atención 0-3 de Navarra ha respondido al reto de promover un modelo más equitativo y universal. Desde un análisis específico de su evolución y sus distintas medidas de extensión, se pretende identificar las estrategias orientadas a la extensión universal y la equidad en el acceso a la infancia más vulnerable al sistema 0-3. Para ello, se realiza un análisis normativo y estadístico de fuentes secundarias, así como distintas entrevistas en profundidad a personal técnico y de gestión. Los resultados aspiran a presentar las medidas desarrolladas y a compartir sus avances y retos con otros territorios, de tal forma que contribuyan a generar conocimiento sobre el desarrollo de esta política de promoción de la infancia.
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纳瓦拉0-3岁儿童学校:促进公平的特点、战略和挑战
在西班牙,0-3的扩大已经是国家、地区和地方政治议程上的一个挑战。几十年来,它一直被纳入国家法规,近年来,地方议会和地方政府的发展尤其激烈。然而,分析这方面并非易事。模型的多样性和地区之间缺乏可比较的数据,使得在知识生成方面取得进展并不容易。只有案例研究及其特殊性,才能加深管理模式及其影响。本文的目的是介绍纳瓦拉的0-3护理范式如何应对促进一个更公平和普遍的模式的挑战。通过对其演变及其各种推广措施的具体分析,目的是确定旨在普遍推广和公平获得0-3系统中最脆弱儿童的战略。本研究的目的是分析在西班牙和国外进行的研究的结果,这些研究的目的是确定在西班牙和国外进行的研究的结果,以及在西班牙和国外进行的研究的结果。这些结果旨在介绍所制定的措施,并与其他地区分享其进展和挑战,从而有助于产生关于制定这一促进儿童政策的知识。
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