Educar pela pesquisa: um projeto sobre consumo de bebidas alcoólicas

Abstract

O presente trabalho refere-se a uma estrategia didatica, em forma de projeto de pesquisa sobre o consumo de bebidas alcoolicas por adolescentes, o qual sera aplicado na Educacao Basica. Esse e um tema adequado a ser investigado, uma vez que e um problema nacional e que envolve serios fatores que prejudicam a saude e o desenvolvimento intelectual e social dos adolescentes. Sendo assim, o projeto de pesquisa sera desenvolvido por uma turma de 9o ano do Ensino Fundamental, de uma escola do interior do Rio Grande do Sul, que investigara o seguinte problema: “Qual o perfil dos adolescentes do nosso municipio em relacao ao consumo de bebidas alcoolicas?”. O perfil que sera estabelecido contemplara as seguintes variaveis: idade, genero, local do consumo, a frequencia do consumo de bebidas especificas e o motivo para o consumo. Sendo assim, sera realizada uma pesquisa quantitativa, caracterizada como um levantamento de dados. O instrumento de coleta de dados e um questionario, em que os dados serao coletados, tabulados e analisados com estatistica descritiva. A estrategia didatica esta fundamentada nos pressupostos do Educar pela Pesquisa e das novas diretrizes curriculares, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando promover a participacao ativa e a formacao humana integral dos estudantes. Desse modo, os conhecimentos matematicos serao abordados na analise dos dados coletados, mas o objetivo principal sera incentivar uma reflexao sobre o panorama encontrado, bem como as consequencias causadas pelo consumo de bebidas alcoolicas por adolescentes e adultos. Como produto final da pesquisa, os resultados serao disponibilizados as Secretarias Municipais de Saude e de Educacao para que tenham conhecimento desse cenario e possam planejar acoes ou projetos para diminuir os indices de consumo de bebidas alcoolicas por adolescentes do municipio. Portanto, com este trabalho compartilha-se com os professores uma estrategia didatica que contempla as novas diretrizes da BNCC e, principalmente, que promove o envolvimento ativo dos estudantes nos processos de aprendizagem e na formacao de cidadaos capazes de questionar e propor alternativas para uma melhor vida em sociedade. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v7iss1p53