ميادة سعد النمروطي, هنادي منصور الخاطر, أسامة محمد بطاينة
{"title":"فاعلية وسائل التواصل الاجتماعي في تحقيق التواصل والتعاون بين المدرسة وأولياء أمور ذوي الإعاقة","authors":"ميادة سعد النمروطي, هنادي منصور الخاطر, أسامة محمد بطاينة","doi":"10.29117/quarfe.2021.0191","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية وسائل التواصل الاجتماعي في تحقيق التواصل والتعاون بين المدرسة وأولياء أمور ذوي الإعاقة في قطر. وقد اتبعت الدراسة المنهج الكمي والكيفي للإجابة عن تساؤلاتها، واستخدم الباحثون مقياس الشراكة من إعداد خليفة (2018)، كما أجرى الباحثون مقابلة مقننة من إعداد خليفة (2018) مع اختصاصية في التربية الخاصة كأداة للدارسة؛ حيث تكونت عينة الدراسة من (23) من الآباء والأمهات ممن لديهم طفل من ذوي الإعاقة. وقد أسفرت النتائج عن أن هناك اختلافًا في نتائج كل من الاستبانة والمقابلة مع الاختصاصية حول مدى الاستفادة من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في عملية التواصل والتعاون بين المدرسة وأولياء أمور ذوي الإعاقة؛ حيث حصل التواصل الاجتماعي في تحليل الاستبانة على الترتيب السادس بنسبة بلغت 66.08%، الأمر الذي لم يتفق مع استجابات الاختصاصية التي أكدت على أهمية التواصل الاجتماعي في عملية التواصل؛ فقد وصلت نسبة الاستفادة من وسائل التواصل الاجتماعي لدى الاختصاصية 100%. وفي المقابل أوضحت النتائج أن مبدأ التواصل فعال بين المدرسة وأولياء أمور ذوي الإعاقة؛ حيث حصل على الترتيب الثاني بين مبادئ التعاون التسعة بنسبة بلغت 68.91%، وهي نتيجة معززة لأهداف الدراسة نسبيًا، وتأكدت تلك النتيجة من خلال استجابات الاختصاصية التي قدمت أساليب وطرقًا متنوعة للتواصل.","PeriodicalId":9295,"journal":{"name":"Building Resilience at Universities: Role of Innovation and Entrepreneurship","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Building Resilience at Universities: Role of Innovation and Entrepreneurship","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29117/quarfe.2021.0191","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية وسائل التواصل الاجتماعي في تحقيق التواصل والتعاون بين المدرسة وأولياء أمور ذوي الإعاقة في قطر. وقد اتبعت الدراسة المنهج الكمي والكيفي للإجابة عن تساؤلاتها، واستخدم الباحثون مقياس الشراكة من إعداد خليفة (2018)، كما أجرى الباحثون مقابلة مقننة من إعداد خليفة (2018) مع اختصاصية في التربية الخاصة كأداة للدارسة؛ حيث تكونت عينة الدراسة من (23) من الآباء والأمهات ممن لديهم طفل من ذوي الإعاقة. وقد أسفرت النتائج عن أن هناك اختلافًا في نتائج كل من الاستبانة والمقابلة مع الاختصاصية حول مدى الاستفادة من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في عملية التواصل والتعاون بين المدرسة وأولياء أمور ذوي الإعاقة؛ حيث حصل التواصل الاجتماعي في تحليل الاستبانة على الترتيب السادس بنسبة بلغت 66.08%، الأمر الذي لم يتفق مع استجابات الاختصاصية التي أكدت على أهمية التواصل الاجتماعي في عملية التواصل؛ فقد وصلت نسبة الاستفادة من وسائل التواصل الاجتماعي لدى الاختصاصية 100%. وفي المقابل أوضحت النتائج أن مبدأ التواصل فعال بين المدرسة وأولياء أمور ذوي الإعاقة؛ حيث حصل على الترتيب الثاني بين مبادئ التعاون التسعة بنسبة بلغت 68.91%، وهي نتيجة معززة لأهداف الدراسة نسبيًا، وتأكدت تلك النتيجة من خلال استجابات الاختصاصية التي قدمت أساليب وطرقًا متنوعة للتواصل.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
