Khan Academy: Uma proposta pedagógica para a revisão de números complexos para estudantes de Engenharia

Scientia cum Industria Pub Date : 2020-08-24 DOI:10.18226/23185279.v8iss3p31

A. Silva, Andréa Cantarelli Morales, Francisco Catelli

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Abstract

Esse trabalho apresenta uma proposta pedagogica objetivando ofertar um recurso que facilite a revisao do conteudo de Numeros Complexos para estudantes do curso de Engenharia. Estudo anterior realizado na mesma Instituicao mostra que muitos dos estudantes de Engenharia chegam ao curso sem ter estudado o conteudo de Numeros Complexos ou com pouco conhecimento sobre, sendo necessaria a realizacao de revisoes ao longo das aulas para o estudo de circuitos eletricos. Esta proposta busca a realizacao de atividades na plataforma Khan Academy, uma plataforma online voltada para aprendizagem sem fins lucrativos. Essa plataforma pode ser utilizada por pais, alunos e professores, sendo possivel montar uma turma e monitorar o tempo gasto nas aulas e na realizacao das atividades. A opcao por esta plataforma vai ao encontro da teoria de David Ausubel sobre aprendizagem significativa, instigando uma autonomia no estudante sobre o seu aprendizado. A partir dessa proposta pretende-se agilizar o processo necessario de revisao de numeros complexos para o estudo de circuitos eletricos, propondo a utilizacao de uma plataforma interativa. http://dx.doi.org/10.18226/23185279.v8iss3p31

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