Análisis de datos utilizando el lenguaje de programación R: una experiencia de aprendizaje virtual en el aula invertida

IF 0.7 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH REDU-Revista de Docencia Universitaria Pub Date : 2022-09-26 DOI:10.18273/revdu.vesp1-2022004
Björn Reu, Yovanny Duran-Barajas, Zarith Tatiana Villamizar-Gómez, Silvia Fernanda Ardila-Hurtado, Juan Camilo Remolina-Ayala, S. Bolívar-Santamaría
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Abstract

En años recientes, R se ha vuelto una herramienta indispensable para el análisis de datos en muchas áreas de las ciencias básicas, aplicadas y en la industria. En lugar de aprender múltiples herramientas, los estudiantes pueden utilizar un entorno único para una gran diversidad de métodos de análisis de datos. Más que un lenguaje de programación, R ofrece nuevas vías para la enseñanza de la estadística, debido a que los problemas de análisis de datos pueden ser desarrollados paso a paso y analizados de manera transparente y reproducible, p.ej. usando R Markdown. Esto permite un aprendizaje interactivo y orientado a resolver problemas, combinando la teoría y la práctica.
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