Horto didatico & NETI:老年人社会角色和数字包容的伙伴关系

Christiane Meyre Silva, G. Raimundo, M. W. Biavatti, Maria Eduarda Corrêa Boell, Maria Antonieta da Silveira
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Este artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas pela execução do programa de extensão intitulado \"O protagonismo do idoso no uso adequado de plantas medicinais e preservação do meio ambiente\", cujo foco principal foi fomentar a troca de saberes, potencializar o autocuidado e incentivar o protagonismo social do idoso sobre o uso correto das plantas medicinais sob a preservação ambiental via plataforma Moodle, possibilitando, assim, não só a inclusão do idoso no meio digital, mas o ultrapassar da barreira física, alcançando cursistas de várias localidades no Brasil e promovendo um impacto positivo em suas vidas. 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摘要

药用植物教学花园(UFSC)一直是大学环境中药用植物教学和研究的参考,就像nucleo de Estudos da Terceira Idade (NETI)也是老年人欢迎和教学的参考。这篇文章的目的是要经历困扰项目的实施程度”的台词的老人在使用合适的药用植物和环境保护”,其重点是促进少年交换,利用汇集autocuidado并鼓励社会上的老人的正确使用药用植物通过Moodle平台,让他们在保护环境,这样,不仅增加老年人的数字,而是克服物理障碍,接触到来自巴西不同地方的学生,并促进对他们生活的积极影响。课程提供鼓励和你的生活经历的台词的老头,换你药用植物识别,展览的环境保护的原因,除了堆肥,卫生,农业生态学方法,种植植物,植物的信息标准食品(PANCs ruderais),植物和植物的生物环境之间的相互作用,以刺激他们注意环境,自我护理和与保健专业人员、家庭和社区的交流关系。在400名注册学生中,产生了247份结业证书,占注册学生总数的61.7%。
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Horto didático & NETI: uma parceria para o protagonismo social e para a inclusão digital do idoso
O Horto Didático de Plantas Medicinais (UFSC) tem sido referência em ensino e pesquisa sobre plantas medicinais no ambiente universitário, da mesma forma que o Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) também é referência em acolhimento e ensino para idosos. Este artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas pela execução do programa de extensão intitulado "O protagonismo do idoso no uso adequado de plantas medicinais e preservação do meio ambiente", cujo foco principal foi fomentar a troca de saberes, potencializar o autocuidado e incentivar o protagonismo social do idoso sobre o uso correto das plantas medicinais sob a preservação ambiental via plataforma Moodle, possibilitando, assim, não só a inclusão do idoso no meio digital, mas o ultrapassar da barreira física, alcançando cursistas de várias localidades no Brasil e promovendo um impacto positivo em suas vidas. Os cursos ofertados incentivaram o protagonismo do idoso com suas experiências de vida e troca de saberes, reconhecimento de plantas medicinais e a preservação do meio ambiente, além da apresentação de metodologias de compostagem, permacultura, agroecologia, cultivo de plantas, informações sobre Plantas Alimentícias não Convencionais (PANCs), plantas ruderais e interações biológicas das plantas com o ambiente, de forma a estimulá-los para o cuidado com o meio ambiente, autocuidado e para a relação de troca com profissionais de saúde, família e comunidade. De um total de 400 inscritos homologados, 247 certificados de conclusão foram gerados: um aproveitamento de 61,7% do total dos inscritos homologados.
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