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摘要
本研究旨在从批判性建议的角度分析体育课堂规划的重要性,具体目标是明确批判性建议中体育规划发展的要素;确定哪些诊断工具、选择过程和知识处理、目标的阐述及其与评价的关系;并根据其理论框架分析了批判性超越命题的规划,本研究提出了一个问题,即批判性超越命题在课程规划方面的方向是什么?鉴于此,本研究采用的方法是书目性质的,我们资助了一些作者,主要是Coletivo de autores (2012), libaneo (2000), Saviani (2013), Nascimento(2014)等作者。我们的结论是,关于计划的批判性克服建议将课堂理解为一个有目的的地方,以促进学生对体育的特定知识和他们在社会现实中的实践的各个方面的理解。
PLANEJAR É PRECISO: REFLEXÕES ACERCA DA PROPOSTA CRÍTICO SUPERADORA SOBRE O PLANEJAMENTO
Este estudo teve como princípio analisar a importância do planejamento dentro das aulas de Educação Física a luz da proposta crítico superadora, tendo como objetivos específicos explicitar quais os elementos para a elaboração do planejamento em Educação Física na proposta crítico superadora; identificar quais os instrumentos diagnósticos, o processo de seleção e o trato do conhecimento, elaboração dos objetivos e sua relação com a avaliação; e analisar o planejamento na proposição Crítico-superadora à luz do seu referencial teórico, A pesquisa apresentou como problemática para estudo qual a orientação da proposta crítico superadora em relação ao planejamento das aulas? Diante disto a metodologia utilizada na presente pesquisa é de caráter bibliográfico, na qual nos subsidiamos em alguns autores, sendo os principais, Coletivo de Autores (2012), Libâneo (2000), Saviani (2013), Nascimento (2014), dentre outros autores. Concluímos que a proposta Crítico-Superadora em relação ao planejamento entende a aula como um lugar propositadamente organizado para promover a apreensão, pelo aluno, do conhecimento específico da Educação Física e dos diversos aspectos das suas práticas na realidade social.