Tecnologias digitais no ensino da saúde: Relato da experiência no curso Técnico em Enfermagem

O presente estudo tem por objetivo relatar a experiência de uma oficina que teve a propositura do uso de tecnologias digitais na educação em saúde. Métodos: Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência. A referida oficina foi realizada com a participação de professores do curso técnico em enfermagem em João Pessoa, Paraíba, no intuito de desenvolver discussões referentes ao uso de tecnologias digitais no ensino técnico em enfermagem em uma instituição de ensino médio/ técnico no ano de 2018. Resultados e discussão: Durante o desenvolvimento da oficina, foram observados e registrados os comportamentos e as falas dos professores participantes da oficina, por meio de gestos e ações de participação, cooperação, resistência e questionamentos. Com isso, percebeu-se a motivação e a participação efetiva na construção da possibilidade de uso da tecnologia digital no ambiente escolar em saúde e enfermagem. Durante a oficina surgiram vários questionamentos dos professores participantes sobre os pontos negativos e positivos do uso das tecnologias digitais como, por exemplo: qual a idade ideal dos estudantes para introduzir tecnologias no processo educacional? O que fazer se o estudante ao invés de participar da atividade com seu smrtphone quiser acessar as redes sociais, e ainda como: baixar, instalar e utilizar os app’s e em quais atividades poderiam ser utilizados, por exemplo, o leitor de Qrcode, ou o cardboard? Conclusões: fica explícito que a maior resposta dessa atividade foi a possibilidade dos professores entenderem que usar o celular ou das tecnologias poderá ser útil ao processo educacional.