Produção textual e surdez: a escrita de alunos surdos sob uma perspectiva cíclica e colaborativa

Este artigo discute as producoes escritas de artigos de opiniao, nos moldes da redacao do Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM), de dois alunos surdos que participaram do “Curso de Redacao para o ENEM”, na modalidade de Educacao a Distância (EAD), produzido e implementado na pesquisa de mestrado de Barbosa (2016). Apresenta o “Modelo Didatico de Producao Escrita” de Dias (2004), o qual foi utilizado para a criacao das atividades de producao textual do curso EAD. Sao apresentadas ainda algumas especificidades da escrita do portugues como segunda lingua (PL2) por alunos surdos. Verificou-se que as etapas propostas pelo modelo didatico utilizado proporcionaram aos participantes surdos conhecimentos aprofundados sobre o tema a ser escrito, alem de os auxiliarem na organizacao textual e lexico-gramatical do genero artigo de opiniao em portugues.