巴西联邦大学数字人工制品的实施

Anais do Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação – ciki Pub Date : 2022-03-16 DOI:10.48090/ciki.v1i1.1126

Bernardo Henrique Leso, G. Wieczorek, Marcelo Nogueira Cortimiglia, Gabriela Dalla Vecchia Sala

{"title":"巴西联邦大学数字人工制品的实施","authors":"Bernardo Henrique Leso, G. Wieczorek, Marcelo Nogueira Cortimiglia, Gabriela Dalla Vecchia Sala","doi":"10.48090/ciki.v1i1.1126","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O artigo apresenta um estudo de caso em uma universidade federal que busca a compreensão de fatores que permeiam a implementação de artefatos digitais no ensino. Foram realizadas seis entrevistas semiestruturadas priorizando pontos de vista estratégico, tático, operacional (professor) e do cliente (aluno). Foram mapeados artefatos digitais implementados/utilizados, bem como as ações de incentivo para sua criação e/ou implementação, o valor agregado por esses artefatos no processo educativo e as barreiras para sua implementação. Como resultado, observou-se que a implementação de artefatos digitais pode garantir melhorias no processo de ensino se acompanhada de mudanças mais profundas (culturais e estratégicas) na organização.","PeriodicalId":210724,"journal":{"name":"Anais do Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação – ciki","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A IMPLEMENTAÇÃO DE ARTEFATOS DIGITAIS EM UNIVERSIDADE FEDERAL BRASILEIRA\",\"authors\":\"Bernardo Henrique Leso, G. Wieczorek, Marcelo Nogueira Cortimiglia, Gabriela Dalla Vecchia Sala\",\"doi\":\"10.48090/ciki.v1i1.1126\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O artigo apresenta um estudo de caso em uma universidade federal que busca a compreensão de fatores que permeiam a implementação de artefatos digitais no ensino. Foram realizadas seis entrevistas semiestruturadas priorizando pontos de vista estratégico, tático, operacional (professor) e do cliente (aluno). Foram mapeados artefatos digitais implementados/utilizados, bem como as ações de incentivo para sua criação e/ou implementação, o valor agregado por esses artefatos no processo educativo e as barreiras para sua implementação. Como resultado, observou-se que a implementação de artefatos digitais pode garantir melhorias no processo de ensino se acompanhada de mudanças mais profundas (culturais e estratégicas) na organização.\",\"PeriodicalId\":210724,\"journal\":{\"name\":\"Anais do Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação – ciki\",\"volume\":\"67 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-03-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Anais do Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação – ciki\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.48090/ciki.v1i1.1126\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Anais do Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação – ciki","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.48090/ciki.v1i1.1126","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本文提出了一个联邦大学的案例研究，寻求理解渗透在教学中实施数字人工制品的因素。进行了六次半结构化访谈，优先考虑战略、战术、操作(教师)和客户(学生)的观点。绘制了实施/使用的数字工件，以及创建和/或实施的激励行动，这些工件在教育过程中的附加值和实施的障碍。因此，我们观察到，如果伴随着组织中更深层次的变化(文化和战略)，数字工件的实施可以确保教学过程的改进。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文

微信好友朋友圈 QQ好友复制链接

本刊更多论文

A IMPLEMENTAÇÃO DE ARTEFATOS DIGITAIS EM UNIVERSIDADE FEDERAL BRASILEIRA

O artigo apresenta um estudo de caso em uma universidade federal que busca a compreensão de fatores que permeiam a implementação de artefatos digitais no ensino. Foram realizadas seis entrevistas semiestruturadas priorizando pontos de vista estratégico, tático, operacional (professor) e do cliente (aluno). Foram mapeados artefatos digitais implementados/utilizados, bem como as ações de incentivo para sua criação e/ou implementação, o valor agregado por esses artefatos no processo educativo e as barreiras para sua implementação. Como resultado, observou-se que a implementação de artefatos digitais pode garantir melhorias no processo de ensino se acompanhada de mudanças mais profundas (culturais e estratégicas) na organização.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Anais do Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação – ciki

自引率

0.00%

发文量