A EXCLUSÃO COMO DISPOSITIVO

Esse artigo resulta de uma pesquisa de mestrado e objetivou desenlvover uma análise sobre as articulações que envolvem a exclusão social no processo de expulsão escolar de mulheres trans e travestis. Através de uma revisão bibliográfica sobre a temática foi possível realizar uma construção de entendimento entre os conceitos de “evasão” e “expulsão”  e compreender como a exclusão social funciona como um dispositivo chave da resultante em questão. A expulsão escolar apresentou-se como um problema que muitas vezes pode ser entendido como fator generalista de “desistência” do percurso escolar. É importanta destacar, também, que a formação desse processo de exclusão pode ser compreendida como multiplas e complementares. No entanto, observado as suas caracteríticas específicas como o recorte de gênero,  a exclusão social se mostra como mecanismo central para compreendermos a expulsão.  Desse modo, entendendo o curriculos escolar como base para compreender o que acontece nas jornadas escolares trans, foi possível  destrinchar as nuances que corroboram para que esse problema social perdure nas escolas brasileiras.