INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO DA LITERATURA

Com a globalização e a concorrência internacional tornando-se cada vez mais elevadas, as instituições de ensino superior (IES) têm buscado se internacionalizar para que possam permanecer competitivas e relevantes. Com efeito, esse movimento tem influenciado não somente o currículo universitário, mas também a pesquisa e gestão dessas instituições, sejam públicas ou privadas. Em termos de pesquisa, apesar do conceito de internacionalização ser amplamente difundido na literatura sobre gestão, é recente o início de sua aplicação em IES, ainda que tenha crescido substancialmente nos últimos anos. Porém, enquanto parece haver um consenso geral de que as IES precisam se internacionalizar, as diferenças são evidentes quanto à definição, profundidade, escopo e estratégias para esse processo. Além disso, as estratégias de internacionalização são influenciadas pelo contexto nacional, tipo de IES e seu contexto interno. Desse modo, o objetivo desse artigo foi realizar uma revisão da literatura sobre o processo de internacionalização em IES.  Como resultado, foi elaborado um modelo que contempla as definições e principais conceitos sobre internacionalização e internacionalização no ensino superior, as principais motivações para a internacionalização das organizações e como a internacionalização é vista sob o prisma estratégico.