对教师的感情和感情。maria Bricia rodriguez de Ayala,吉娃娃教育的一生

Jesús Adolfo Trujillo Holguín, Francisco Alberto Pérez Piñón, Stefany Liddiard Cárdenas
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摘要

在以专业方式进行的所有活动中,教学也许是对教学行为和对学生本身的情感和感情变得更加明显的分支之一,因为它是一个复杂的人际关系网络。本研究分析了maria Bricia rodriguez linan教授的职业生涯,她是escola Normal del Estado(1912 - 1915)第一代毕业生的一部分,并在她的工作中工作了50多年。这项工作是“20世纪奇瓦瓦州教师的形象”项目的一部分,该项目旨在拯救那些在那个世纪为奇瓦瓦州的教育系统做出贡献的教师的传记。研究的发展方法是传记研究,其特点是对与特定主题相关的人物(活着的或死去的)的生活进行入侵,并使用不同的来源。这个练习的主要结论表明distinguieron女主角劳动生活的特点是进行亲爱的和专业精神和奉献精神,其超过五十年的教育活动,使它成为一个体面的历史建筑用途恢复意识的历史。
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De afectos y cariño por el magisterio. María Bricia Rodríguez de Ayala, una vida por la educación chihuahuense
Del conjunto de actividades que se ejercen de manera profesional, la docencia es quizás una de las ramas donde se hacen más evidentes los afectos y el cariño hacia el acto de enseñar y hacia el propio alumnado, pues se trata de un entramado complejo de relaciones humanas. El presente trabajo de investigación analiza la trayectoria laboral de la profesora María Bricia Rodríguez Liñán, quien fue parte de las primeras generaciones de egresadas de la Escuela Normal del Estado –1912 a 1915– y que ejerció su labor por más de 50 años. El trabajo forma parte del proyecto “Figuras del magisterio chihuahuense en el siglo XX”, el cual busca rescatar las biografías de las y los maestros cuyas aportaciones marcaron el rumbo al sistema educativo en el estado de Chihuahua durante dicha centuria. La metodología para el desarrollo de la investigación se inscribe en los estudios biográficos, caracterizados por incursionar en la vida de personajes (vivos o muertos) que tienen relevancia para una temática en específico y para lo cual se recurre a fuentes diversas. Entre las principales conclusiones de este ejercicio se desprende que las características que distinguieron la vida laboral de la protagonista fueron la dedicación, el cariño y el profesionalismo con que realizó sus actividades educativas durante más de cinco décadas, lo que la convierte en una historia digna de recuperar para fines de construcción de la conciencia histórica.
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