Aprendizagem da língua portuguesa como segunda língua por alunos surdos: o atendimento educacional especializado no ensino superior

Este trabalho objetiva discutir acerca da necessidade do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Lingua Portuguesa como segunda lingua na modalidade escrita para alunos surdos no Ensino Superior. Sao poucas as discussoes e reflexoes, bem como acoes que se materializem em oferta deste apoio pedagogico no Ensino Superior para que os alunos surdos possam ter um atendimento educacional especializado e, consequentemente, um melhor desempenho na apreensao dos conteudos academicos durante toda a sua graduacao. Para realizar este trabalho, utilizamos a pesquisa qualitativa de cunho documental, baseada na legislacao e nas politicas publicas nacionais de Educacao Especial do Ministerio da Educacao numa perspectiva inclusiva. Os resultados dessa discussao mostram que as acoes de permanencia dos alunos surdos no Ensino Superior devem ter como elemento norteador o Atendimento Educacional Especializado de Lingua Portuguesa, pois este trara contribuicoes ao letramento academico bilingue de estudantes surdos para que a construcao de uma proposta de educacao bilingue para esses alunos tenha resultados positivos.