厄瓜多尔青少年男女对科学技术的看法和兴趣

M. Camacho, Jorge Salgado M., Rommel Montúfar, Rodrigo Moreta-Herrera, Gabriela Rivadeneira, Marie-France Merlyn
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摘要

这项工作的目的是探讨厄瓜多尔学生对科学技术的兴趣和观点以及性别的影响。摘要本研究的目的是探讨科学教育的相关性,并探讨科学教育的相关性。本研究以1054名16 - 18岁的普通统一高中(BGU)二、三年级学生为样本。结果显示,对科学技术的看法是有利的,但对青少年的兴趣只是适度的,他们通常不喜欢接受更多的科学和技术课程。另一方面,学生们对科学技术对社会的影响持积极态度。最后,根据性别发现感兴趣的主题分布存在差异。在这篇文章中,我们讨论了厄瓜多尔科学课程的现状和未来研究的影响。
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Este trabajo tuvo como objetivo explorar los intereses y opiniones sobre ciencia y tecnología y la influencia del género en estudiantes ecuatorianos. Para ello, se aplicó el cuestionario Relevancia de la Educación Científica (ROSE, por sus siglas en inglés) a una muestra de 1054 estudiantes de entre 16 y 18 años de segundo y tercer años de bachillerato general unificado (BGU). Los resultados muestran opiniones favorables hacia la ciencia y la tecnología, pero solo un interés moderado en los adolescentes, quienes, en general, prefieren no recibir más clases de esas asignaturas. Por otro lado, los estudiantes son positivos sobre el impacto que tienen la ciencia y la tecnología en la sociedad. Finalmente, se encontraron variaciones en la distribución de los temas de interés según el género. Se discuten las implicaciones de estos resultados, la situación actual del currículo ecuatoriano de ciencias y la investigación futura.
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