Сущность и особенности творческого развития младших школьников

The research relevance is based on the need to identify the essence and to find the new methods of the schoolchildren’s creative development. The creative development of a young pupil is related to his or her mental abilities and manifests itself in children's imagination, fantasy, creative thinking, a particular view of the world, his or her own point of view on the surrounding reality. Successful creative development of younger pupils is based on the method of pedagogical support. The process of pedagogical support includes content-target, functional-activity, spatial and managerial components. When organising pedagogical support, various methods and forms of work are applied: exercises, assignments, educational situations, collaborative creative activities, projects, success situations, emotional and moral experiences, encouragement, competition, role-playing games, practices and trials. Актуальность исследования данной проблемы обусловлена необходимостью выявления сущности и поиска новых методов творческого развития младших школьников. Творческое развитие младшего школьника связано с его умственными способностями и проявляется в детской фантазии, воображении, творческом мышлении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. Важным условием успешного творческого развития младших школьников является использование метода педагогического сопровождения. Процесс педагогического сопровождения включает содержательно-целевой, функционально-деятельностный, пространственный и управленческий компоненты. При организации педагогического сопровождения используются различные методы и формы работы: упражнение, поручение, воспитательные ситуации, коллективные творческие дела, проекты, ситуация успеха, эмоционально-нравственное переживание, поощрение, соревнование, сюжетно-ролевые игры, практики и пробы в разных видах деятельности.