Ivina Carlos de Assis, Francisco Jucivânio Félix de Sousa, Lincoln Cesar Fernandes Gomes, Ana Paula Aquino Benigno
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O ENSINO CONTEXTUALIZADO NUMA ESCOLA NA CIDADE DE UMIRIM-CE
Este artigo relata algumas ações desenvolvidas, fruto de uma ação de extensão idealizada por docentes da área de ciências da natureza e matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – Campus Umirim. Pretende-se apresentar os resultados obtidos na realização de oficinas, cujo objetivo foi mostrar o desenvolvimento de atividades metodológicas com o uso de diversas estratégias de ensino nas disciplinas com menor desempenho acadêmico na escola pesquisada. O estudo foi desenvolvido com alunos do 9º ano do ensino fundamental II, nas disciplinas de ciências e matemática, na Escola Municipal Grupão[1], localizada no município de Umirim-CE, durante os meses de agosto a dezembro de 2019. Nessa pesquisa, foi abordada a utilização de estudos de caso, experimentação e problematização de conteúdos científicos durante os encontros, procurando investigar a abordagem metodológica de alguns conteúdos do ensino básico, dialogando com a construção e a interação entre professores e alunos.
[1] Iremos utilizar esse termo fazendo referência ao nome da escola objeto de estudo neste relato de experiência.
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