{"title":"فعالیة برنامج إرشادی لتنمیة بعض عادات العقل لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم The Effectiveness Of A Guidanc Program To Develop Some Mind Habits For Kindergarteners With Learning Disabilities","authors":"أسماء حفنی, أمل محمد حسونة, منى محمد إبراهيم هبد","doi":"10.21608/jfkgp.2019.46577","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"یهدف هذا البحث إلى التحقق من فعالیة برنامج إرشادى لتنمیة بعض عادات العقل لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم وتم استخدام المنهج شبه تجریبى فى دراسة مشکلة البحث، ویتمثل مجتمع الدراسة أطفال الروضة من سن (4-6) سنوات بالمستوى الثانی لریاض الأطفال حیث بلغ عدد أفراد العینة (9) أطفال من الذکور،واستخدم البحث الأدوات التالیة: مقیاس عادات العقل ( صورة المعلمة ) إعداد الباحثة. مقیاس الصعوبات الاجتماعیة و الإنفعالیة إعداد (فتحى مصطفى الزیات). البرنامج الإرشادى إعداد المعلمة ،وکانت النتائج کالتالى: -\" توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات رتب أفراد المجموعتین التجریبیة و الضابطة فی تنمیة بعض عادات العقل بعد تطبیق البرنامج الإرشادى على أفراد المجموعة التجریبیة . -\"لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات رتب أفراد المجموعتین التجریبیة و الضابطة فی تنمیة بعض عادات العقل بعد تطبیق البرنامج الإرشادى على أفراد المجموعة التجریبیةفى التطبیق التتبعى. Abstract The aim of this study was to verify the effectiveness of Of A Guidanc Program To Develop Some Mind Habits For Kindergarteners With Learning Disabilities,The study was used semi-experimentally in the study of the problem of research, and the study community in (9) children (4-6) years school , second level .The research used the following tools: - The Mind Habits Scale (preparation of the researcher). - Social And Emotional Learning Disorders Scale (prepared by FathyMostafaElzayat). - The Guidance Program (preparation of the researcher). the result was: There is a statistical significance between the average grade levels between the experimental and control groups in developing some mind habits after applying the program on the experimental group . There is a statistical significance between the average grade levels between the experimental and control groups in developing some mind habits after applying the program on the experimental group .","PeriodicalId":104028,"journal":{"name":"مجلة کلیة ریاض الأطفال ببورسعید","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة کلیة ریاض الأطفال ببورسعید","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jfkgp.2019.46577","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究的目的是要确定学生学习困难的学龄前儿童的某些思想习惯，并在“问题研究”中使用了“chiabe”方法，在“学生”中中，学龄前学生(4-6岁)的学生(9个)的孩子)的孩子。(“塔塔··穆斯塔法”(“塔塔法”)):“我们的社会困难”(“塔塔”)。凯斯·凯塔:“从统计学上来说，我们有两个很大的差异:那就是:“在总共(()”(指的是“新””和“新””(“新”)”(指“新”)))))”(“新””)(“新”))(“新”)(“新”))(“新”)(“新”))(“新”)(“新”))(“新”))。·“从统计学上来说，并没有明显的差别:在学生学生中，我们的学生中，我们的学生是“新””和“新学生”(“新学生”)”(“新学生”)和“新学生”(“新学生”)”(“新学生”)。对这些案例的研究是为了确定确定机关在研究报告方面的责任，即研究报告的研究中采用的做法，以及在研究报告中采用的做法(4-6年)。·民间社会和民间团体(由民间社会组织)。- The指南的(preparation of The researcher) ). 特别注意:从统计角度看，在比较安全的分配管理方面的差距和对群体的控制。从统计角度看，在比较安全的的中，对贸易的的分配和对群体的控制。
فعالیة برنامج إرشادی لتنمیة بعض عادات العقل لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم The Effectiveness Of A Guidanc Program To Develop Some Mind Habits For Kindergarteners With Learning Disabilities
یهدف هذا البحث إلى التحقق من فعالیة برنامج إرشادى لتنمیة بعض عادات العقل لدى أطفال الروضة ذوى صعوبات التعلم وتم استخدام المنهج شبه تجریبى فى دراسة مشکلة البحث، ویتمثل مجتمع الدراسة أطفال الروضة من سن (4-6) سنوات بالمستوى الثانی لریاض الأطفال حیث بلغ عدد أفراد العینة (9) أطفال من الذکور،واستخدم البحث الأدوات التالیة: مقیاس عادات العقل ( صورة المعلمة ) إعداد الباحثة. مقیاس الصعوبات الاجتماعیة و الإنفعالیة إعداد (فتحى مصطفى الزیات). البرنامج الإرشادى إعداد المعلمة ،وکانت النتائج کالتالى: -" توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات رتب أفراد المجموعتین التجریبیة و الضابطة فی تنمیة بعض عادات العقل بعد تطبیق البرنامج الإرشادى على أفراد المجموعة التجریبیة . -"لا توجد فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات رتب أفراد المجموعتین التجریبیة و الضابطة فی تنمیة بعض عادات العقل بعد تطبیق البرنامج الإرشادى على أفراد المجموعة التجریبیةفى التطبیق التتبعى. Abstract The aim of this study was to verify the effectiveness of Of A Guidanc Program To Develop Some Mind Habits For Kindergarteners With Learning Disabilities,The study was used semi-experimentally in the study of the problem of research, and the study community in (9) children (4-6) years school , second level .The research used the following tools: - The Mind Habits Scale (preparation of the researcher). - Social And Emotional Learning Disorders Scale (prepared by FathyMostafaElzayat). - The Guidance Program (preparation of the researcher). the result was: There is a statistical significance between the average grade levels between the experimental and control groups in developing some mind habits after applying the program on the experimental group . There is a statistical significance between the average grade levels between the experimental and control groups in developing some mind habits after applying the program on the experimental group .
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
