哥伦比亚教育系统框架内的公共教育政策。对其理论基础的反思

Lorena P. Calics-Salcedo
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摘要

教育领域的政策有义务与领土的社会、政治和经济条件相协调。此外,它们必须以渐进的方式进行调节,并与它们实现的现实保持一致。因此,公共教育政策将对国家的需求和增长作出反应。因此,本文分析了哥伦比亚教育体系中公共教育政策的理论基础。本文分析了哥伦比亚教育公共政策和教育制度的概念,以及公共政策与哥伦比亚教育制度运作之间的关系。哥伦比亚教育政策重点放在了教育和实现将之视为一项社会权利,在每日potencialicen、竞争力、质量标准,包括残疾人群覆盖面,补贴那些处于弱势的贫困学生、教师培训、激励和教育工作者,旨在减少城市和农村人口之间的差距。
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Políticas públicas educativas en el marco del Sistema educativo colombiano. Una reflexión desde su fundamento teórico
Las políticas en el campo de la educación tienen la obligación de armonizar con las condiciones sociales, políticas y económicas de los territorios. Además, deben estar mediadas por la gradualidad y su coherencia con la realidad en la que se materializaran. Por tanto, las políticas públicas educativas responderán a las exigencias y el crecimiento que presenta el país. Por tanto, en el presente artículo se analizan los fundamentos teóricos que sustentan las políticas públicas educativas en el marco del sistema educativo colombiano. Para esto, se revisaron diferentes documentos que enfatizaron en la reflexión teórica de dicha temática, además, se analiza el concepto de política pública educativa y sistema educativo y la relación existente entre las políticas públicas y el funcionamiento del sistema educativo colombiano. Las políticas educativas en Colombia se han enfocado en que la educación se conciba y materialice como un derecho social, en la que cada día se potencialicen los estándares de calidad, competitividad, cobertura, inclusión de población discapacitada, subsidios a los que se encuentran en situación de pobreza o vulnerabilidad, formación docente, incentivos para los estudiantes y educadores, con el objeto de disminuir la brecha entre la población urbana y la rural.
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