O uso de sinais-termo como ferramenta conceitual na descrição das estruturas sintáticas para o ensino de bilinguismo para surdos

Neste artigo analisamos sinais-termo e seu uso em dicionarios impressos ou digitais da Lingua de Sinais Brasileira (LSB), uma vez que, em certos casos, a falta de bases conceituais pode interferir na compreensao por parte do Surdo para o entendimento efetivo dos conteudos apresentados. A area que analisamos e a gramatica, especificamente, as estruturas sintaticas . Isso porque,  em vista da dificuldade em analise sintatica envolvida no ensino gramatical do portugues, ha a necessidade da criacao de sinais-termo que possam transmitir o conteudo e que, com isso, possa proporcionar o entendimento da estrutura gramatical no que se refere a aquisicao da lingua portuguesa como segunda lingua (L2). A metodologia utilizada foi a qualitativa, ja que para atingir o proposito foi necessario entender como a Comunidade Surda reagiria ao resultado final. Como fundamentacao teorica da Lexicologia e da Terminologia, utilizamos os estudos de Faulstich (2014). O presente tema esta em discussao ha alguns anos com o proposito de melhorar a compreensao dos termos trabalhados em sala de aula pelos alunos Surdos. Abordamos a necessidade do processo de criacao de sinais-termo e analisamos a existencia ou nao de referentes nos dicionarios existentes. Alem disso, buscamos entender se os materiais lexicograficos que compoem o lexico da LSB sao capazes de transmitir o conceito envolvido.