I. Suryani, M.Rafiq, Kata Kunci, Implementasi, Peer Lesson Pembelajaran Aktif, Motivasi Belajar
{"title":"以积极的学习为基础的PEER LESSON的实施，激励伊斯兰学校TSANAWIYAH的AKIDAH性学习","authors":"I. Suryani, M.Rafiq, Kata Kunci, Implementasi, Peer Lesson Pembelajaran Aktif, Motivasi Belajar","doi":"10.30631/ies.v2i2.72","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAK \nPenelitian ini membahas tentang Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis Peer Lesson Dalam Memotivasi Belajar Akidah Akhlak Di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di MTs Al-huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur dan untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana pengumpulam datanya dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya yaitu implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson merupakan salah satu cara untuk mengajakan siswa memahami materi dari teman sebaya dengan begitu dapat meningkatkan kemampuan kepercayaan diri siswa sehingga termotivasi keaktifan untuk belajar yang akhirnya keberhasilan pembelajaran lebih maksimal. Dan factor pendukung implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar Akidah Akhlak yaitu kemampuan guru dalam membimbing siswa untuk lebih aktif dan kreatif, membimbing siswa untuk terbiasa mengembangkan keberanian dalam bertanya dan berpendapat. Adapun factor penghambatnya seperti siswa masih kesulitan dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan temannya, siswa secara keseluruhan kurang aktif berpatisipasi dalam kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak, dan kesulitan dalam pengaturan waktu terhadap kegiatan pembelajaran. \n \nKata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Aktif, Peer Lesson, Motivasi Belajar, Akidah Akhlak.","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS PEER LESSON DALAM MEMOTIVASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH\",\"authors\":\"I. Suryani, M.Rafiq, Kata Kunci, Implementasi, Peer Lesson Pembelajaran Aktif, Motivasi Belajar\",\"doi\":\"10.30631/ies.v2i2.72\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"ABSTRAK \\nPenelitian ini membahas tentang Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis Peer Lesson Dalam Memotivasi Belajar Akidah Akhlak Di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di MTs Al-huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur dan untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana pengumpulam datanya dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya yaitu implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson merupakan salah satu cara untuk mengajakan siswa memahami materi dari teman sebaya dengan begitu dapat meningkatkan kemampuan kepercayaan diri siswa sehingga termotivasi keaktifan untuk belajar yang akhirnya keberhasilan pembelajaran lebih maksimal. Dan factor pendukung implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar Akidah Akhlak yaitu kemampuan guru dalam membimbing siswa untuk lebih aktif dan kreatif, membimbing siswa untuk terbiasa mengembangkan keberanian dalam bertanya dan berpendapat. Adapun factor penghambatnya seperti siswa masih kesulitan dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan temannya, siswa secara keseluruhan kurang aktif berpatisipasi dalam kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak, dan kesulitan dalam pengaturan waktu terhadap kegiatan pembelajaran. \\n \\nKata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Aktif, Peer Lesson, Motivasi Belajar, Akidah Akhlak.\",\"PeriodicalId\":328485,\"journal\":{\"name\":\"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal\",\"volume\":\"56 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-06-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.30631/ies.v2i2.72\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30631/ies.v2i2.72","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS PEER LESSON DALAM MEMOTIVASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH
ABSTRAK
Penelitian ini membahas tentang Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis Peer Lesson Dalam Memotivasi Belajar Akidah Akhlak Di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di MTs Al-huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur dan untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana pengumpulam datanya dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya yaitu implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson merupakan salah satu cara untuk mengajakan siswa memahami materi dari teman sebaya dengan begitu dapat meningkatkan kemampuan kepercayaan diri siswa sehingga termotivasi keaktifan untuk belajar yang akhirnya keberhasilan pembelajaran lebih maksimal. Dan factor pendukung implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar Akidah Akhlak yaitu kemampuan guru dalam membimbing siswa untuk lebih aktif dan kreatif, membimbing siswa untuk terbiasa mengembangkan keberanian dalam bertanya dan berpendapat. Adapun factor penghambatnya seperti siswa masih kesulitan dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan temannya, siswa secara keseluruhan kurang aktif berpatisipasi dalam kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak, dan kesulitan dalam pengaturan waktu terhadap kegiatan pembelajaran.
Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Aktif, Peer Lesson, Motivasi Belajar, Akidah Akhlak.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
