Heny Wulandari, M. Rafiq, Kata Kunci, Shalat Dhuha, Kedisiplinan Siswa
ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang Pembiasaan Shalat Dhuha Dalam Menanamkan Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Daruttauhid Desa Bandar Jaya Kecamatan Rantau Rasau Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan shalat dhuha berjamaah itu berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa-siswi di Sekolah Menengah Pertama Darut tauhid. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitataif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Sumber data dari penelitian ini terdiri dari data primer yaitu: guru, data sekunder yaitu: siswa-siswi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan wawancara. Data yang telah dikumpulkan kemudian diolah dengan cara redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesImpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembiasaan shalat dhuha dilakukan setiap hari mulai dari jam 07:00-07:20 WIB. Pengaruh ataupun dampak dari pembiasaan shalat dhuha ini dapat dilakukan cukup baikbagi siswa-siswi karena dapat membawa diri nya ke hal yang lebih posisitif.kendala pembiasaan shalat dhuha shalat dhuha yaitu, 1) siswa-siswi yang susah diatur, 2) minimnya tempat untuk berwudhu, 3) terbatasnya waktu yang diberikan. Upaya pembiasaan shalat dhuha yaitu, 1) memberikan hukuman/sanksi, 2) membangun kerja sama untuk membangun tempat wudhu, 3) memberikan pengawasan terhadap siswa agar dapat memanfaatkan waktu shalat dhuha secara efektif. Kata Kunci: Shalat Dhuha, Kedisiplinan Siswa
{"title":"PEMBIASAAN SHALAT DHUHA DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA","authors":"Heny Wulandari, M. Rafiq, Kata Kunci, Shalat Dhuha, Kedisiplinan Siswa","doi":"10.30631/ies.v1i2.69","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v1i2.69","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini membahas tentang Pembiasaan Shalat Dhuha Dalam Menanamkan Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Daruttauhid Desa Bandar Jaya Kecamatan Rantau Rasau Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan shalat dhuha berjamaah itu berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa-siswi di Sekolah Menengah Pertama Darut tauhid. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitataif, dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research). Sumber data dari penelitian ini terdiri dari data primer yaitu: guru, data sekunder yaitu: siswa-siswi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan wawancara. Data yang telah dikumpulkan kemudian diolah dengan cara redukasi data, penyajian data, dan penarikan kesImpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembiasaan shalat dhuha dilakukan setiap hari mulai dari jam 07:00-07:20 WIB. Pengaruh ataupun dampak dari pembiasaan shalat dhuha ini dapat dilakukan cukup baikbagi siswa-siswi karena dapat membawa diri nya ke hal yang lebih posisitif.kendala pembiasaan shalat dhuha shalat dhuha yaitu, 1) siswa-siswi yang susah diatur, 2) minimnya tempat untuk berwudhu, 3) terbatasnya waktu yang diberikan. Upaya pembiasaan shalat dhuha yaitu, 1) memberikan hukuman/sanksi, 2) membangun kerja sama untuk membangun tempat wudhu, 3) memberikan pengawasan terhadap siswa agar dapat memanfaatkan waktu shalat dhuha secara efektif. \u0000 \u0000Kata Kunci: Shalat Dhuha, Kedisiplinan Siswa","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"35 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124254765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK Implementasi pembelajaran kaligrafi dalam meningkatkan Maharah Al-Kitabah siswa di Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah Muaro Jambi. Problematika yang terjadi di kalangan peserta didik Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah Muaro Jambi yaitu sering mengalami kesulitan ketika membaca maupun menulis huruf huruf arab yang baik dan benar. Maka dari itu salah satu metode yang digunakan untuk meningkatkan maharah al-kitabah siswa yaitu dengan menerapkan pembelajaran kaligrafi. enis penelitian adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Guru kaligrafi dan siswa Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah Muaro Jambi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kaligrafi yang tepat dapat meingkatkan maharah al-kitabaha siswa dan menjadikan pembelajaran kaligrafi lebih efektif dan efisien, membuat siswa paham dan mengerti cara menulis kaligrafi dengan mudah seperti yang telah diajarkan di kelas menggunakan model – model pembelajaran yang digunakan di Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah Muaro Jambi. Dalam implementasi pembelajaran kaligrafi ini guru akan mampu mengembangkan potensi yang ada pada diri siswa atau lebih ke ranah psikomotorik terutama dalam meningkatkan maharah al-kitabah siswa. Kata Kunci: Pembelajaran Kaligrafi, Peningkatan Maharah Al-Kitabah
{"title":"IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KALIGRAFI DALAM MENINGKATKAN MAHARAH AL-KITABAH SISWA MADRASAH ALIYAH","authors":"Muhammad Windra","doi":"10.30631/ies.v2i1.61","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v2i1.61","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Implementasi pembelajaran kaligrafi dalam meningkatkan Maharah Al-Kitabah siswa di Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah Muaro Jambi. Problematika yang terjadi di kalangan peserta didik Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah Muaro Jambi yaitu sering mengalami kesulitan ketika membaca maupun menulis huruf huruf arab yang baik dan benar. Maka dari itu salah satu metode yang digunakan untuk meningkatkan maharah al-kitabah siswa yaitu dengan menerapkan pembelajaran kaligrafi. enis penelitian adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Guru kaligrafi dan siswa Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah Muaro Jambi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.Teknik analisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan, bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kaligrafi yang tepat dapat meingkatkan maharah al-kitabaha siswa dan menjadikan pembelajaran kaligrafi lebih efektif dan efisien, membuat siswa paham dan mengerti cara menulis kaligrafi dengan mudah seperti yang telah diajarkan di kelas menggunakan model – model pembelajaran yang digunakan di Madrasah Aliyah Ittihadul Khoiriyah Muaro Jambi. Dalam implementasi pembelajaran kaligrafi ini guru akan mampu mengembangkan potensi yang ada pada diri siswa atau lebih ke ranah psikomotorik terutama dalam meningkatkan maharah al-kitabah siswa. \u0000 \u0000Kata Kunci: Pembelajaran Kaligrafi, Peningkatan Maharah Al-Kitabah","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129533406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
I. Suryani, M.Rafiq, Kata Kunci, Implementasi, Peer Lesson Pembelajaran Aktif, Motivasi Belajar
ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis Peer Lesson Dalam Memotivasi Belajar Akidah Akhlak Di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di MTs Al-huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur dan untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana pengumpulam datanya dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya yaitu implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson merupakan salah satu cara untuk mengajakan siswa memahami materi dari teman sebaya dengan begitu dapat meningkatkan kemampuan kepercayaan diri siswa sehingga termotivasi keaktifan untuk belajar yang akhirnya keberhasilan pembelajaran lebih maksimal. Dan factor pendukung implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar Akidah Akhlak yaitu kemampuan guru dalam membimbing siswa untuk lebih aktif dan kreatif, membimbing siswa untuk terbiasa mengembangkan keberanian dalam bertanya dan berpendapat. Adapun factor penghambatnya seperti siswa masih kesulitan dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan temannya, siswa secara keseluruhan kurang aktif berpatisipasi dalam kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak, dan kesulitan dalam pengaturan waktu terhadap kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Aktif, Peer Lesson, Motivasi Belajar, Akidah Akhlak.
{"title":"IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKTIF BERBASIS PEER LESSON DALAM MEMOTIVASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH","authors":"I. Suryani, M.Rafiq, Kata Kunci, Implementasi, Peer Lesson Pembelajaran Aktif, Motivasi Belajar","doi":"10.30631/ies.v2i2.72","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v2i2.72","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini membahas tentang Implementasi Pembelajaran Aktif Berbasis Peer Lesson Dalam Memotivasi Belajar Akidah Akhlak Di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di MTs Al-huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur dan untuk mengetahui factor pendukung dan penghambat implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar akidah akhlak di Mts Al-Huda Dendang Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dimana pengumpulam datanya dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya yaitu implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson merupakan salah satu cara untuk mengajakan siswa memahami materi dari teman sebaya dengan begitu dapat meningkatkan kemampuan kepercayaan diri siswa sehingga termotivasi keaktifan untuk belajar yang akhirnya keberhasilan pembelajaran lebih maksimal. Dan factor pendukung implementasi pembelajaran aktif berbasis peer lesson dalam memotivasi belajar Akidah Akhlak yaitu kemampuan guru dalam membimbing siswa untuk lebih aktif dan kreatif, membimbing siswa untuk terbiasa mengembangkan keberanian dalam bertanya dan berpendapat. Adapun factor penghambatnya seperti siswa masih kesulitan dalam memahami dan mengingat materi yang diajarkan temannya, siswa secara keseluruhan kurang aktif berpatisipasi dalam kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak, dan kesulitan dalam pengaturan waktu terhadap kegiatan pembelajaran. \u0000 \u0000Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Aktif, Peer Lesson, Motivasi Belajar, Akidah Akhlak.","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125911461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK Penelitian ini di latar belakangi oleh banyaknya orang tua yang berminat melanjutkan pendidikan anaknya di sekolah menengah pertama negeri 7 kelurahan tanjung solok kecamatan kuala jambi kabupaten tanjung jabung timur. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kondisi sekolah menengah pertama negeri 7, untuk mengetahui faktor pendukung minat orang tua dalam melanjutkan pendidikan anak di sekolah menengah pertama negeri 7, dan untuk mengetahui hasil yang dicapai siswa dalam melanjutkan pendidikan anak di sekolah menengah pertama negeri 7 kelurahan tanjung solok kecamatan kuala jambi kabupaten tanjung jabung timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan pendekatan kualitatif, sebagai upaya untuk memberikan jawaban atas permasaalahan yang dibentangkan. Pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari orang tua, kepala sekolah, guru dan siswa. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Berdasarkan hasil temuan penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: kondisi sekolah menengah pertama negeri 7 sudah sangat baik, dari tahun ke tahun sudah banyak perubahan dan peningkatan yang terjadi di sekolah menengah pertama negeri 7, selain kondisi fasilitas juga merupakan faktor pendukung yang menjadi minat oran tua dalam melanjutkan pendidikan anaknya disana. Tidak hanya itu, sekolah menengah pertama negeri 7 juga sudah ter akreditasi A serta memiliki guru-guru yang berkompeten dan mempunyai sarana dan prasarana yang lengkap. Selain daripada itu, setiap sekolah pasti memiliki hasil yang hendak dicapai, begitu pula dengan sekolah menengah pertama negeri 7. Tak sedikit siswa yang melanjutkan pendidikan disana dengan tujuan untuk menuntut ilmu dan berharap bisa meneruskan ke sekolah menengah atas unggulan di luar kuala jambi. Namun ada juga beberapa anak untuk tetap memilih melanjutkan pendidikan sekolah menengah atas nya di kuala jambi. Kata Kunci: Minat, pendidikan anak
{"title":"MINAT MASYARAKAT DALAM MELANJUTKAN PENDIDIKAN ANAK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA","authors":"Kata Kunci, Minat, Pendidikan Anak","doi":"10.30631/ies.v1i2.67","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v1i2.67","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini di latar belakangi oleh banyaknya orang tua yang berminat melanjutkan pendidikan anaknya di sekolah menengah pertama negeri 7 kelurahan tanjung solok kecamatan kuala jambi kabupaten tanjung jabung timur. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kondisi sekolah menengah pertama negeri 7, untuk mengetahui faktor pendukung minat orang tua dalam melanjutkan pendidikan anak di sekolah menengah pertama negeri 7, dan untuk mengetahui hasil yang dicapai siswa dalam melanjutkan pendidikan anak di sekolah menengah pertama negeri 7 kelurahan tanjung solok kecamatan kuala jambi kabupaten tanjung jabung timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah menggunakan pendekatan kualitatif, sebagai upaya untuk memberikan jawaban atas permasaalahan yang dibentangkan. Pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari orang tua, kepala sekolah, guru dan siswa. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Berdasarkan hasil temuan penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: kondisi sekolah menengah pertama negeri 7 sudah sangat baik, dari tahun ke tahun sudah banyak perubahan dan peningkatan yang terjadi di sekolah menengah pertama negeri 7, selain kondisi fasilitas juga merupakan faktor pendukung yang menjadi minat oran tua dalam melanjutkan pendidikan anaknya disana. Tidak hanya itu, sekolah menengah pertama negeri 7 juga sudah ter akreditasi A serta memiliki guru-guru yang berkompeten dan mempunyai sarana dan prasarana yang lengkap. Selain daripada itu, setiap sekolah pasti memiliki hasil yang hendak dicapai, begitu pula dengan sekolah menengah pertama negeri 7. Tak sedikit siswa yang melanjutkan pendidikan disana dengan tujuan untuk menuntut ilmu dan berharap bisa meneruskan ke sekolah menengah atas unggulan di luar kuala jambi. Namun ada juga beberapa anak untuk tetap memilih melanjutkan pendidikan sekolah menengah atas nya di kuala jambi. \u0000 \u0000Kata Kunci: Minat, pendidikan anak ","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126458610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang pola asuh orang tua dalam membentuk kepribadian muslim pada anak di Desa majelis hidayah, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pola asuh orang tua dalam membentuk kepribadian muslim (2) kendala pola asuh orang tua dalam membentuk kepribadian muslim pada anak, (3) upaya orang tua dalam mengatasi kendala membentuk kepribadian muslim pada anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, Data yang terkumpul di analisis dengan menggunakan model interaktif. Tempat penelitian dilaksanakan di Desa Majelis Hidayah Kecamatan Kuala Jambi Kabupaten Tanjung Jabung Timur, subyek penelitian adalah Orang tua dan anak, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Kesimpulan hasil penelitian ini Orang tua di Desa Majelis Hidayah mempunyai cara pola asuh yang berbeda-beda, mereka mempunyai cara tersendiri dalam membentuk kepribadian anaknya. Orang tua banyak yang menerapkan pola asuh demokratis. Kendala orang tua dalam membentuk kepribadian anak di Desa ini, diantaranya: ada beberapa anak yang sulit sekali mematuhi perintah orang tua dan kurangnya waktu orang tua bersama anak. Upaya yang orang tua lakukan dalam mengatasi kendala membentuk kepribadian anak ada beberapa cara diantaranya: mengenalkan Agama sejak dini, membatasi teknologi internet dari anak, tidak bosan memberikan nasehat positif dan teladan yang baik. Kata Kunci: Pola asuh, Kepribadian muslim
这项研究抽象讨论中的父母教养的孩子塑造成独立的人格穆斯林在联大hidayah村,本研究旨在探讨人格形成过程中(1)父母教养穆斯林(2)父母教养障碍的孩子塑造成独立的穆斯林的个性中,(3)中父母的努力克服困难的孩子塑造成独立的穆斯林的个性。本研究采用描述性定性方法，利用交互式模型进行分析收集数据。研究地点是东好望角角角吉隆坡吉隆坡省希达亚议会(Hidayah council of julla Jambi street of cape jagang Timur)的研究对象是父母和孩子，他们利用观察技术、采访和文件进行了数据收集。这项研究得出的结论是，希达亚部落的父母有不同的教养方式，他们有不同的方式来塑造孩子的性格。许多家长实行民主教养。在这个村子里，父母在塑造孩子性格方面的障碍包括:有些孩子很难遵守父母的命令，而且父母没有时间陪他们。父母在解决塑造孩子性格的障碍时所做的努力有几种不同的方式:早期引入宗教，限制孩子接触互联网技术，不厌倦给出积极的建议和好的榜样。关键词:教养，穆斯林的个性
{"title":"POLA ASUH ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN MUSLIM PADA ANAK","authors":"S. Patimah, Hurmaini","doi":"10.30631/ies.v1i2.66","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v1i2.66","url":null,"abstract":"ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang pola asuh orang tua dalam membentuk kepribadian muslim pada anak di Desa majelis hidayah, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pola asuh orang tua dalam membentuk kepribadian muslim (2) kendala pola asuh orang tua dalam membentuk kepribadian muslim pada anak, (3) upaya orang tua dalam mengatasi kendala membentuk kepribadian muslim pada anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, Data yang terkumpul di analisis dengan menggunakan model interaktif. Tempat penelitian dilaksanakan di Desa Majelis Hidayah Kecamatan Kuala Jambi Kabupaten Tanjung Jabung Timur, subyek penelitian adalah Orang tua dan anak, pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Kesimpulan hasil penelitian ini Orang tua di Desa Majelis Hidayah mempunyai cara pola asuh yang berbeda-beda, mereka mempunyai cara tersendiri dalam membentuk kepribadian anaknya. Orang tua banyak yang menerapkan pola asuh demokratis. Kendala orang tua dalam membentuk kepribadian anak di Desa ini, diantaranya: ada beberapa anak yang sulit sekali mematuhi perintah orang tua dan kurangnya waktu orang tua bersama anak. Upaya yang orang tua lakukan dalam mengatasi kendala membentuk kepribadian anak ada beberapa cara diantaranya: mengenalkan Agama sejak dini, membatasi teknologi internet dari anak, tidak bosan memberikan nasehat positif dan teladan yang baik. Kata Kunci: Pola asuh, Kepribadian muslim","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133994690","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK Penilaian pembelajaran berdasarkan K13 relatif lengkap karena memuat 3 aspek yaitu,sikap,pengetahuan dan ketrampilan. Sikap menunjukkan kepribadian dan karakter siswa, pengetahuan menunjukkan kecerdasan,dan berbagai aspek keterampilan siswa menunjukkan kreativitas siswa. Penilaian pembelajaran berbasis kurikulum menggunakan berbagai tehnik penilaian di semua aspek. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan mengetahui peran guru dan siswa dalam belajar pada kitab Ta’limul Muta’allim dan peran guru dan siswa pada pembelajaran kurikulum 2013 (K13). Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian library research yang lokasi atau tempat penelitiannya dilakukan dipustaka, dokumen, arsip dan lainnya. Dalam penelitian library research analisis data menggunakan analisis isi, sedangkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan analisis yang dilakukan dapat disimpulkan: peran guru dan siswa dalam belajar menurut kitab Ta’lim Muta’allim dan pembelajaran kurikulum 2013 yaitu sama-sama memiliki peran selama pembelajaran. Akan tetapi disini ada perbedaan sedikit pada peran siswa. Dimana siswa dituntut untuk lebih aktif, kreatif, dan inovatif, memiliki akhlak yang mulia dan berpengetahuan luas dalam belajar didalam kelas. Karena penilaian dalam kurikulum 2013 mencakupi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Kata kunci: Peran guru dan siswa, Kitab Ta’lim Muta’allim, Kurikulum 2013.
{"title":"PERAN GURU DAN SISWA DALAM BELAJAR KITAB TA’LIMUL MUTA’ALLIM DAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013","authors":"Melly Yustika Parlina, Habibuddin Ritonga","doi":"10.30631/ies.v2i2.75","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v2i2.75","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penilaian pembelajaran berdasarkan K13 relatif lengkap karena memuat 3 aspek yaitu,sikap,pengetahuan dan ketrampilan. Sikap menunjukkan kepribadian dan karakter siswa, pengetahuan menunjukkan kecerdasan,dan berbagai aspek keterampilan siswa menunjukkan kreativitas siswa. Penilaian pembelajaran berbasis kurikulum menggunakan berbagai tehnik penilaian di semua aspek. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan mengetahui peran guru dan siswa dalam belajar pada kitab Ta’limul Muta’allim dan peran guru dan siswa pada pembelajaran kurikulum 2013 (K13). Metode penelitian yang digunakan merupakan metode penelitian library research yang lokasi atau tempat penelitiannya dilakukan dipustaka, dokumen, arsip dan lainnya. Dalam penelitian library research analisis data menggunakan analisis isi, sedangkan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Berdasarkan analisis yang dilakukan dapat disimpulkan: peran guru dan siswa dalam belajar menurut kitab Ta’lim Muta’allim dan pembelajaran kurikulum 2013 yaitu sama-sama memiliki peran selama pembelajaran. Akan tetapi disini ada perbedaan sedikit pada peran siswa. Dimana siswa dituntut untuk lebih aktif, kreatif, dan inovatif, memiliki akhlak yang mulia dan berpengetahuan luas dalam belajar didalam kelas. Karena penilaian dalam kurikulum 2013 mencakupi sikap, pengetahuan dan keterampilan. \u0000 \u0000Kata kunci: Peran guru dan siswa, Kitab Ta’lim Muta’allim, Kurikulum 2013.","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130799954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK Penelitian ini membahas tentang implementasi Guru mata pelajaran Akidah Akhlak yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL). Adapun penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya berbagai model pembelajaran dan melihat bagaimana proses pembelajaran khususnya mata pelajaran akidah akhlak di MTs N 4 Muaro Jambi. Dalam penelitian ini akan mengungkapkan bagaimana respon peserta didik mengenai implementasi pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) pada mata pelajaran akidah akhlak serta proses saat pembelajaran berlangsung. Dari hasil penelitian yang di lakukan respon dari peserta didik cenderung menyukaipembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah(PBL) karena selain di lakukan secara berkelompok peserta didik di tuntun untuk bisa berpikir secara kritis dalam memecahkan suatu masalah. Selain itu penelitian ini juga mengungkapkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah bisa menjadi referensi guru dalam menciptakan pembelajaran yang melibatkan peserta didik lebih aktif dan menyenangkan. Kata kunci: Implementasi, pembelajaran berbasis masalah, Akidah Akhlak
本研究探讨了基于问题的学习模式(PBL)的学术教师的实施。至于这项研究，它是基于各种学习模式的基础，看看学习过程是如何被证明的，尤其是MTs N 4 Muaro Jambi的akidah课程。在本研究中，将揭示学习者如何使用基于问题的学习模式(PBL)对学习执行的反应。从研究结果来看，学习者的反应往往是通过基于问题的学习模式(PBL)来获得更好的学习，因为除了集体学习之外，学习者在解决问题时也可以进行批判性思考。此外，本研究还表明，基于问题的学习模式可以成为教师在创建更活跃和更有趣的学习者的学习过程中的参考。关键词:执行，问题基础学习，道德指南
{"title":"IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH","authors":"M Taufk Hidayat, Habibuddin R MA","doi":"10.30631/ies.v2i2.73","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v2i2.73","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini membahas tentang implementasi Guru mata pelajaran Akidah Akhlak yang menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL). Adapun penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya berbagai model pembelajaran dan melihat bagaimana proses pembelajaran khususnya mata pelajaran akidah akhlak di MTs N 4 Muaro Jambi. Dalam penelitian ini akan mengungkapkan bagaimana respon peserta didik mengenai implementasi pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) pada mata pelajaran akidah akhlak serta proses saat pembelajaran berlangsung. Dari hasil penelitian yang di lakukan respon dari peserta didik cenderung menyukaipembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah(PBL) karena selain di lakukan secara berkelompok peserta didik di tuntun untuk bisa berpikir secara kritis dalam memecahkan suatu masalah. Selain itu penelitian ini juga mengungkapkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah bisa menjadi referensi guru dalam menciptakan pembelajaran yang melibatkan peserta didik lebih aktif dan menyenangkan. \u0000 \u0000Kata kunci: Implementasi, pembelajaran berbasis masalah, Akidah Akhlak","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"361 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124541841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK Skripsi membahas tentang peranan majelis Ta’lim Al-Hidayah dalam meningkatkan pemahaman keagamaan ibu-ibu di desa Air Balui Kecamatan kemuning Kabupaten Indragiri Hilir Riau. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan Majelis Ta’lim Al- hidayah dalam meningkatkan pemahaman keagamaan di Desa Air Balui, mengetahui kendala serta upaya dalam meningkatkan pemahaman keagamaan pada ibu-ibu di Desa Air Balui. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif,sedangkan alat pengumpulan data meliputi wawancara,observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di RT 06 Desa Air Balui Kecamatan Kemuning Kabupaten Indragiri Hilir Riau. Informan dalam penelitian ini yaitu para jamaah majelis Ta’lim Al-Hidayah yang telah dipilih dan di wawancarai untuk mendapatkan informasi yang diperlukan dalam penelitian ini, yang kemudian peneliti analisa untuk mendapatkan hasil dari penelitian tersebut. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti terhadap Majelis Ta’lim Al-Hidayah Desa Air Balui dapat diketahui bahwa Majelis Ta’lim sebagai lembaga non formal yang ada ditengah masyarakat dalam meningkatkan pemahman keagamaan di Desa Air Balui. Dalam segi ibadah bahwa anggota Majelis Ta’lim Al-Hidayah semakin rajin dan taat dalam beribadah, serta melalaui Majelis Ta’lim ini ibu-ibu dapat menjalin silaturahmi terhadap sesama anggota dan membangun tatanan kehidupan islami. Kata kunci : Peran Majelis Ta’lim, Pemahaman Keagamaan
{"title":"PERAN MAJELIS TA’LIM AL– HIDAYAH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEAGAMAAN IBU-IBU DESA AIR BALUI KABUPATEN INDRAGIRI HILIR RIAU","authors":"Gadis Muliana, Mukhlis","doi":"10.30631/ies.v2i1.64","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v2i1.64","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Skripsi membahas tentang peranan majelis Ta’lim Al-Hidayah dalam meningkatkan pemahaman keagamaan ibu-ibu di desa Air Balui Kecamatan kemuning Kabupaten Indragiri Hilir Riau. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan Majelis Ta’lim Al- hidayah dalam meningkatkan pemahaman keagamaan di Desa Air Balui, mengetahui kendala serta upaya dalam meningkatkan pemahaman keagamaan pada ibu-ibu di Desa Air Balui. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif,sedangkan alat pengumpulan data meliputi wawancara,observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di RT 06 Desa Air Balui Kecamatan Kemuning Kabupaten Indragiri Hilir Riau. Informan dalam penelitian ini yaitu para jamaah majelis Ta’lim Al-Hidayah yang telah dipilih dan di wawancarai untuk mendapatkan informasi yang diperlukan dalam penelitian ini, yang kemudian peneliti analisa untuk mendapatkan hasil dari penelitian tersebut. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti terhadap Majelis Ta’lim Al-Hidayah Desa Air Balui dapat diketahui bahwa Majelis Ta’lim sebagai lembaga non formal yang ada ditengah masyarakat dalam meningkatkan pemahman keagamaan di Desa Air Balui. Dalam segi ibadah bahwa anggota Majelis Ta’lim Al-Hidayah semakin rajin dan taat dalam beribadah, serta melalaui Majelis Ta’lim ini ibu-ibu dapat menjalin silaturahmi terhadap sesama anggota dan membangun tatanan kehidupan islami. \u0000 \u0000Kata kunci : Peran Majelis Ta’lim, Pemahaman Keagamaan","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128124475","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendesrkripsikan guru Fiqih dalam melaksanakan pembelajaran melalui implementasi strategimodelling the way terhadap penanaman pemahaman berwudhu siswa kelas VIIC di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Merangin. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi strategimodelling the way dalam pembelajaran fiqih, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat serta implementasinya dalam menanamkan pemahaman berwudhu siswa kelas VIIC di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Merangin. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menjelaskan bahwa strategi modelling the way dalam pembelajaran fiqih yaitu diimplementasikan terhadap materi berwudhu dan dapat berjalan dengan baik serta efektif dalam menanamkan pemahaman berwudhu siswa.Faktor pendukungnya ialah motivasi belajar siswa dan partispasi siswa, sedagkan faktor penghambatnya adalah siswa kesulitan dalam menangkap pemahaman, kurangnya alokasi waktu pembelajaran, sarana dan prasarana yang tidak memadai dan kurangnya bimbingan orang tua.Langkah-langkah dalam implementasi modelling the way pada materi berwudhu adalah guru memberikan penjelasan materi serta contoh berwudhu kepada siswa kemudian siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok kecilselanjutnya siswa berdiskusi dan siswa diberi waktu 5-7 menit untuk berlatih, kemudian siswa mendemonstrasikan berwudhu secara bergiliran sesuai nama absen. Kata Kunci: Implementasi, Modelling The way, Pelajaran Fiqih.
{"title":"IMPLEMENTASI STRATEGI MODELLING THE WAY DALAM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN FIQIH MATERI BERWUDHU DI MADRASAH TSANAWIYAH","authors":"Thessa Rahma Nur Islami","doi":"10.30631/ies.v2i1.62","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v2i1.62","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mendesrkripsikan guru Fiqih dalam melaksanakan pembelajaran melalui implementasi strategimodelling the way terhadap penanaman pemahaman berwudhu siswa kelas VIIC di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Merangin. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi strategimodelling the way dalam pembelajaran fiqih, untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat serta implementasinya dalam menanamkan pemahaman berwudhu siswa kelas VIIC di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Merangin. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menjelaskan bahwa strategi modelling the way dalam pembelajaran fiqih yaitu diimplementasikan terhadap materi berwudhu dan dapat berjalan dengan baik serta efektif dalam menanamkan pemahaman berwudhu siswa.Faktor pendukungnya ialah motivasi belajar siswa dan partispasi siswa, sedagkan faktor penghambatnya adalah siswa kesulitan dalam menangkap pemahaman, kurangnya alokasi waktu pembelajaran, sarana dan prasarana yang tidak memadai dan kurangnya bimbingan orang tua.Langkah-langkah dalam implementasi modelling the way pada materi berwudhu adalah guru memberikan penjelasan materi serta contoh berwudhu kepada siswa kemudian siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok kecilselanjutnya siswa berdiskusi dan siswa diberi waktu 5-7 menit untuk berlatih, kemudian siswa mendemonstrasikan berwudhu secara bergiliran sesuai nama absen. \u0000 \u0000Kata Kunci: Implementasi, Modelling The way, Pelajaran Fiqih.","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127841909","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK Penelitian ini mengungkap beberapa fakta yaitu pertama : masih banyak siswa yang kurang semangat ketika mengikuti Muhadharah , kedua : ada beberapa siswa yang tidak mau atau bahkan tidak hadir ketika mendapat tugas pembawa acara atau pidato, ketiga : ketika Muhadharah berlangsung siswa masih banyak yang bermain-main dan tidak memperhatikan teman yang sedang tampil di depan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru pembina Muhadharah, guru madrasah, siswa yang aktif dan siswa yang tidak aktif. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, data yang telah dikumpulkan kemudian diolah dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah ada beberapa rangkaian ekstrakurikuler Muhadharah namun peneliti hanya mengambil dua yaitu Pembawa acara dan Pidato. Dalam ekstrakurikuler Muhadharah beberapa siswa dapat berpikir kritis dengan menyelesaikan masalah yang terjadi saat ekstrakurikuler berlangsung seperti: siswa yang masih memiliki rasa takut saat tampil didepan teman-teman nya, siswa kurang memahami materi yang disampaikan oleh teman nya. Faktor pendukung dalam Muhadharah ini adalah prestasi siswa meningkat, memiliki rasa ingin tahu, tumbuhnya rasa keyakinan dalam diri siswa sedangkan hambatan yang terjadi saat Muhadharah yaitu siswa kurang percaya diri, siswa tidak minat mengikuti Muhadharah, faktor alam/keadaan yang terjadi. Hambatan tersebut menghambat siswa untuk dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. Kata Kunci : Muhadharah, Berpikir Kritis
{"title":"PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER MUHADHARAH UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS BAGI SISWA MADRASAH TSANAWIYAH","authors":"Ulfach Fitriyani, D. Hasanah","doi":"10.30631/ies.v1i2.68","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/ies.v1i2.68","url":null,"abstract":"ABSTRAK \u0000Penelitian ini mengungkap beberapa fakta yaitu pertama : masih banyak siswa yang kurang semangat ketika mengikuti Muhadharah , kedua : ada beberapa siswa yang tidak mau atau bahkan tidak hadir ketika mendapat tugas pembawa acara atau pidato, ketiga : ketika Muhadharah berlangsung siswa masih banyak yang bermain-main dan tidak memperhatikan teman yang sedang tampil di depan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru pembina Muhadharah, guru madrasah, siswa yang aktif dan siswa yang tidak aktif. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi, data yang telah dikumpulkan kemudian diolah dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah ada beberapa rangkaian ekstrakurikuler Muhadharah namun peneliti hanya mengambil dua yaitu Pembawa acara dan Pidato. Dalam ekstrakurikuler Muhadharah beberapa siswa dapat berpikir kritis dengan menyelesaikan masalah yang terjadi saat ekstrakurikuler berlangsung seperti: siswa yang masih memiliki rasa takut saat tampil didepan teman-teman nya, siswa kurang memahami materi yang disampaikan oleh teman nya. Faktor pendukung dalam Muhadharah ini adalah prestasi siswa meningkat, memiliki rasa ingin tahu, tumbuhnya rasa keyakinan dalam diri siswa sedangkan hambatan yang terjadi saat Muhadharah yaitu siswa kurang percaya diri, siswa tidak minat mengikuti Muhadharah, faktor alam/keadaan yang terjadi. Hambatan tersebut menghambat siswa untuk dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. \u0000 \u0000Kata Kunci : Muhadharah, Berpikir Kritis","PeriodicalId":328485,"journal":{"name":"Islamic Education Studies : an Indonesia Journal","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124232583","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：