在住房中思考住房:流行病时期的设计经验

Gabriela Pereira Carneiro, S. Villa, Samara Lima, A. R. D. L. Carvalho
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O projeto da atividade, neste caso, compreendeu a criação de condições favoráveis para que o processo criativo ocorresse de forma remota e imersiva, a partir da exploração de movimentos de colaboração com ênfase na externalização do pensamento, organização de ideias e troca constante entre os envolvidos no processo. Pretende-se contribuir para uma reflexão aprofundada sobre os processos de ensino-aprendizagem em projeto nas áreas de Arquitetura e Urbanismo e Design e discutir os movimentos adaptativos na forma de ensinar/aprender o projeto frente às constantes mudanças sociais, culturais e econômicas da sociedade, assim como nas novas maneiras de comunicação e produção de conhecimentos decorrentes do desenvolvimento tecnológico contemporâneo. 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摘要

自2020年2月以来,由于COVID-19造成的病毒大流行,很大一部分巴西人口在家中处于社会孤立状态,导致冲突的出现和住房不足。在这种情况下,x集团试图通过研究和教学的方法经验来理解并提出更适当的解决方案来应对这一新的挑战。本文介绍了一个沉浸式在线设计研讨会的主要成果,在该研讨会中,本科生和研究生都经历了创新的协作过程。它描述了以项目行为本身创建活动的过程,分析了所提议的练习是如何适当的,并提出了构建这类活动的方向。在这种情况下,活动的设计包括为远程和沉浸式的创作过程创造有利的条件,从探索合作运动,强调思想的外化,思想的组织和过程中涉及的人之间的不断交流。旨在帮助学生学习过程的深入思考项目区域的建筑学和城市规划和设计,并讨论了自适应运动的形式教/学项目的不断变化的社会、文化和经济的社会,在新的通讯方式和当代科技发展所带来的生产知识。因此,它希望提供一个社会和学术贡献,因为这项研究,严格地基础上,未来的工作在这里处理的问题。
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Pensar a habitação, dentro da habitação: uma experiência projetual em tempos de pandemia
Desde fevereiro de 2020, grande parcela da população brasileira se viu condicionada ao isolamento social em suas casas, em função da pandemia viral causada pelo COVID-19, acarretando o surgimento de conflitos e inadequações nas habitações. Nesse cenário, o grupo x tem buscado compreender e propor soluções mais adequadas frente a esse novo desafio através de experiências metodológicas de pesquisa e de ensino. Este artigo traz os principais resultados de um Workshop Projetual Online imersivo onde foram experimentados processos colaborativos inovadores envolvendo alunos de graduação e pós-graduação. Descreve o processo de criação da atividade com um ato projetual em si, analisa a maneira como os exercícios propostos foram apropriados e propõe direcionamentos para a estruturação deste tipo de atividade. O projeto da atividade, neste caso, compreendeu a criação de condições favoráveis para que o processo criativo ocorresse de forma remota e imersiva, a partir da exploração de movimentos de colaboração com ênfase na externalização do pensamento, organização de ideias e troca constante entre os envolvidos no processo. Pretende-se contribuir para uma reflexão aprofundada sobre os processos de ensino-aprendizagem em projeto nas áreas de Arquitetura e Urbanismo e Design e discutir os movimentos adaptativos na forma de ensinar/aprender o projeto frente às constantes mudanças sociais, culturais e econômicas da sociedade, assim como nas novas maneiras de comunicação e produção de conhecimentos decorrentes do desenvolvimento tecnológico contemporâneo. Espera-se assim, oferecer uma contribuição social e acadêmica, uma vez que esta pesquisa, embasa com rigor, futuros trabalhos sobre as questões aqui tratadas.
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