数学。

Chiara De Sanctis, Irene Manara
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摘要

条学生所经历的旅程和回顾了学前教育中的一个大四的学生在数学的世界里:在整个学年儿童申诉,并附有角色伽利略,在重大、经验,这将使他们更接近数学概念深刻和与此同时游戏方式。人们尝试了各种各样的方法,认为学前教育应该通过直接接触物体、身体行为、运动和玩耍,从实际经验中学习。这条路线的目的是让孩子们开始发展那些重要的先决条件________1意大利的小学持续五年,相当于提基诺的小学。
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Spazio… alla matematica!
L’articolo ripercorre il viaggio vissuto dalle allieve e dagli allievi di una sezione dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia nel mondo della matematica: nel corso dell’intero anno scolastico i bambini, accompagnati dal personaggio mediatore Galileo Galilei, si sono cimentati in significative esperienze che hanno permesso loro di avvicinarsi a concetti matematici in modo profondo e allo stesso tempo ludico.Sono state sperimentate una varietà di proposte, nella convinzione che l’apprendimento, in età prescolare, debba avvenire per esperienza concreta attraverso il contatto diretto con gli oggetti, tramite il fare corporeo, il movimento e il gioco.Lo scopo del percorso è stato di avviare i bambini allo sviluppo di quei prerequisiti importanti per permettere loro di affrontare la scuola primaria1 con maggiore sicurezza, come la conoscenza dei concetti topologici e delle relazioni spaziali, il potenziamento delle funzioni esecutive, le capacità di enumerazione e di conteggio. ________ 1 La scuola primaria in Italia dura cinque anni e corrisponde alla scuola elementare nel Canton Ticino.
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