{"title":"通过诊断断言分析学生数学学习的心理状态","authors":"Yandi Wahyu Hidayat, Anggita Maharani","doi":"10.35706/sjme.v7i2.8761","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi psikologi siswa dalam pembelajaran matematika. Kondisi psikologi siswa penting untuk diketahui sebagai pedoman dalam menyusun perencanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini mengdeskripsikan hasil analisis psikologi siswa SMA Negeri 1 Beber yang meliputi: emosi, keyakinan diri, minat, dan motivasi. Subjek penelitian ini sebanyak 30 siswa SMA Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Beber. Berdasarkan analisis hasil angket psikologi dapat disimpulkan bahwa kesiapan siswa dalam belajar matematika dari aspek psikologi mencapai angka 66% atau masuk kategori sedang. Penerapan belajar kelompok pada proses belajar matematika dapat dijadikan pilihan oleh guru untuk dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar. Pemberian tugas berbasis projek dapat diberikan untuk mengurangi kebosanan siswa dalam mengerjakan soal-soal matematika dan untuk menambah pengalaman siswa dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":428830,"journal":{"name":"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)","volume":"2016 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Analisis Kondisi Psikologis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Asesmen Diagnostik\",\"authors\":\"Yandi Wahyu Hidayat, Anggita Maharani\",\"doi\":\"10.35706/sjme.v7i2.8761\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi psikologi siswa dalam pembelajaran matematika. Kondisi psikologi siswa penting untuk diketahui sebagai pedoman dalam menyusun perencanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini mengdeskripsikan hasil analisis psikologi siswa SMA Negeri 1 Beber yang meliputi: emosi, keyakinan diri, minat, dan motivasi. Subjek penelitian ini sebanyak 30 siswa SMA Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Beber. Berdasarkan analisis hasil angket psikologi dapat disimpulkan bahwa kesiapan siswa dalam belajar matematika dari aspek psikologi mencapai angka 66% atau masuk kategori sedang. Penerapan belajar kelompok pada proses belajar matematika dapat dijadikan pilihan oleh guru untuk dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar. Pemberian tugas berbasis projek dapat diberikan untuk mengurangi kebosanan siswa dalam mengerjakan soal-soal matematika dan untuk menambah pengalaman siswa dalam proses pembelajaran.\",\"PeriodicalId\":428830,\"journal\":{\"name\":\"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)\",\"volume\":\"2016 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-07-29\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.35706/sjme.v7i2.8761\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35706/sjme.v7i2.8761","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究旨在了解学生在数学学习中的心理状况。学生的心理状况作为组织学习计划的指导方针是很重要的。该研究是一种定量方法的描述性研究。这项研究描述了几年级高中生的心理分析结果，其中包括:情感、自信、兴趣和动机。该研究对象是30名IPS SMA Negeri 1 Beber的12年级高中生。根据对心理评估的分析，可以得出结论，学生在心理方面的数学准备达到66%或属于中等类别。小组学习在数学过程中的应用可以由老师选择，以提高学生对学习的兴趣。基于项目的任务可以分配，以减少学生在数学问题上的无聊，并增加学生在学习过程中的经验。
Analisis Kondisi Psikologis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Asesmen Diagnostik
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi psikologi siswa dalam pembelajaran matematika. Kondisi psikologi siswa penting untuk diketahui sebagai pedoman dalam menyusun perencanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini mengdeskripsikan hasil analisis psikologi siswa SMA Negeri 1 Beber yang meliputi: emosi, keyakinan diri, minat, dan motivasi. Subjek penelitian ini sebanyak 30 siswa SMA Kelas XII IPS SMA Negeri 1 Beber. Berdasarkan analisis hasil angket psikologi dapat disimpulkan bahwa kesiapan siswa dalam belajar matematika dari aspek psikologi mencapai angka 66% atau masuk kategori sedang. Penerapan belajar kelompok pada proses belajar matematika dapat dijadikan pilihan oleh guru untuk dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar. Pemberian tugas berbasis projek dapat diberikan untuk mengurangi kebosanan siswa dalam mengerjakan soal-soal matematika dan untuk menambah pengalaman siswa dalam proses pembelajaran.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
