O PAPEL DAS CONFINTEAs NO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Embora conceptualmente definido em termos amplos e polifacetados, e apesar das derivações neoliberalistas das últimas três décadas, o campo da educação de adultos foi historicamente marcado e teve a sua gênese em orientações políticas, práticas educativas e métodos de intervenção mais típicos da educação popular. Neste contexto, este artigo tem como propósito apresentar o desenvolvimento da Educação de Adultos a partir das Conferências Internacionais de Educação de Adultos realizadas em diferentes países. Para tal, foi realizado um levantamento dos documentos oficiais divulgados nas conferências realizadas e observamos paralelamente a evolução histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil como um campo de práticas que transcende os limites da escolarização, em sentido estrito, já que abarca processos de gestão e de formação diversos.