ESCOLA, HETERONORMATIVIDADE E EXCLUSÃO: ALGUMAS REFLEXÕES

O presente artigo tem como objetivo refletir, a partir de um arcabouco teorico critico, sobre a problematica relacao entre escola, heteronormatividade e exclusao. Denunciamos a producao, deliberada, do fracasso de lesbicas, gays, bissexuais e transgeneros como estrategia de legitimacao do ideario heterossexual hegemonizado. Estas reflexoes sao um desdobramento de uma pesquisa qualitativa, descritiva e interpretativa, que analisou memorias de escolarizacao de jovens militantes do Movimento LGBT em Belem/PA. Concluimos que a escola, assim como outras instituicoes sociais, tem se constituido enquanto instrumento de veiculacao do odio heterossexista, pois a educacao escolarizada se constitui como tempo/espaco de pretensa producao de homogeneidades forcosas, onde a sequencia sexo biologico - identidade de genero - orientacao sexual precisa convergir inquestionavelmente, a fim de se produzir individuos que possam vivificar o modelo de cidadania pequeno burgues.