Entre barreras y facilitadores: las experiencias de los estudiantes universitarios con discapacidad

El objetivo de este articulo es analizar algunas barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidad en la educacion superior. El trabajo se deriva de una investigacion desarrollada en dos instituciones: la Universidad Nacional Autonoma de Mexico y la Universidad Juarez Autonoma de Tabasco. El metodo fue el estudio de caso, con entrevistas en profundidad a estudiantes con discapacidad y revision de documentos institucionales e informacion estadistica sobre esta poblacion. Los resultados mostraron que los alumnos enfrentan barreras estructurales, como la realizacion de los tramites institucionales y la dificultad para que los profesores ajusten los contenidos y las actividades de ensenanza; ambientales, como la poca accesibilidad a las instalaciones institucionales y al material bibliografico; y actitudinales, como la escasa sensibilizacion de los profesores, del personal administrativo y de sus companeros. La conclusion apunta a la necesidad de cambiar las culturas, las politicas y las practicas institucionales a traves de estrategias integrales que permitan ampliar las oportunidades educativas de estos estudiantes.