{"title":"POSTOJE SESTIER A ŠTUDENTOV OŠETROVATEĽSTVA K PROBLEMATIKE INTERRUPCIÍ","authors":"J. čáp, Jana Magerová","doi":"10.5507/POL.2008.002","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Autori sa venuju identifikacii a porovnaniu postojov sestier z praxe a studentov osetrovateľstva k problematike interrupcii. Na zber dat využili nestandardizovaný nastroj, ktorý mal projektivny charakter. Z výsledkov prieskumu vyplýva, že je(v ramci vzorky) statisticky významný rozdiel medzi postojom sestier a studentov. Sestry zaujimali stredne pozitivny postoj a v niektorých pripadoch sa bližili až k uplne pozitivnemu postoju k tejto otazke. Studenti v otazke interrupcii zaujimali neutralny postoj, v niektorých pripadoch sa nachadzal ich postoj medzi neviem posudiť a skor suhlasim ako nesuhlasim a v ďalsich mal tendenciu k uplnemu nesuhlasu. Na zaver autori uvadzaju odporucania pre pedagogicku prax.","PeriodicalId":306338,"journal":{"name":"Profese on-line","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Profese on-line","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5507/POL.2008.002","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
POSTOJE SESTIER A ŠTUDENTOV OŠETROVATEĽSTVA K PROBLEMATIKE INTERRUPCIÍ
Autori sa venuju identifikacii a porovnaniu postojov sestier z praxe a studentov osetrovateľstva k problematike interrupcii. Na zber dat využili nestandardizovaný nastroj, ktorý mal projektivny charakter. Z výsledkov prieskumu vyplýva, že je(v ramci vzorky) statisticky významný rozdiel medzi postojom sestier a studentov. Sestry zaujimali stredne pozitivny postoj a v niektorých pripadoch sa bližili až k uplne pozitivnemu postoju k tejto otazke. Studenti v otazke interrupcii zaujimali neutralny postoj, v niektorých pripadoch sa nachadzal ich postoj medzi neviem posudiť a skor suhlasim ako nesuhlasim a v ďalsich mal tendenciu k uplnemu nesuhlasu. Na zaver autori uvadzaju odporucania pre pedagogicku prax.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
分享
求助内容：
应助结果提醒方式：
扫码关注我们
