Influencia del desempeño directivo y docente en los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes

La investigación es resultado del estudio acerca de la influencia del desempeño directivo y docente en los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), en el área de matemática, en Instituciones Educativas (II.EE) de secundaria de la región Ayacucho, periodo 2018-2020; es una investigación cuantitativa, de diseño explicativo causal. La muestra fue de 74 II.EE del nivel secundaria, 74 directores designados y 74 docentes de matemática. Se analizaron los resultados del nivel de desempeño directivo y desempeño docente con el resultado de la ECE de los estudiantes. La recopilación de los datos se realizó a través de una escala de observación del desempeño directivo y desempeño docente con la correspondiente prueba de validez y confiabilidad. La prueba de hipótesis estadística no paramétrica empleada fue Kruskal–Wallis. El análisis de los valores estadísticos a nivel inferencial permitió concluir que el nivel de desempeño directivo no influye positivamente en los resultados de la ECE; en cambio, el nivel de desempeño docente influye positivamente en los resultados de la ECE, en el área de matemática.