多模式视角下幼儿教育中的沟通

Zero-a-seis Pub Date : 2022-10-27 DOI:10.5007/1980-4512.2022.e89785

Ana Isabel de Domingues, Í. Pereira

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摘要

本文旨在在葡萄牙学前教育的背景下，将儿童的交际活动描述为固有的多模态;他显示出一个行动研究的结果,源自方法,准确的多峰性,做一些联想理论multiletramentos实施的数据相关性,reconceptualizar交流儿童教育的发展,发展的多元符号学和目录不限于口头和书面形式的口头语言

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A comunicação na educação de infância numa perspectiva multimodal

O artigo visa caracterizar a atividade comunicativa da criança como inerentemente multimodal, num contexto de educação pré-escolar em Portugal; nele se apresentam os resultados de uma pesquisa-ação, informada e sustentada pela abordagem da multimodalidade, fazendo algumas associações com a teoria dos multiletramentos, apontando os dados para a relevância de reconceptualizar o desenvolvimento da comunicação na educação de infância, de modo a abraçar o desenvolvimento de repertórios semióticos multimodais e não exclusivamente os modos oral e escrito da linguagem verbal

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